多项式的乘法课件浙教版七年级数学下册.pptxVIP

3.3.2多项式的乘法

(浙教版)七年级;

02新知导入

04课堂练习

06作业布置;

教学目标

1.进一步掌握多项式与多项式相乘的法则.

2.会运用多项式、单项式的加、减乘运算化简整式，了解多项式的升幂排列和降幂排列;

知识回顾

多项式的乘法法则

多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘

VHIJuvH27只JH●;

典例精析

例3计算

(1(x-2)(x2-4);

(2(a-b)(a2+ab+b2)

重点

先明确符号

再注意同底数幂相乘时字母的指数;

1、不要漏乘

2、注意符号

3、结果有同类项，要合并

4、结果最好按某一字母进行降幂排列;

牛刀小试

辩一辩：请你看一看以下做得对不对。

(1)(2x+1)(x+3)=2x2+6x+3

(2)-y(y-5)=-y2-5y;

牛刀小试

(1)(2x+1)(x+3)=2x2+6x+3

我觉得第一个不对，存

在漏乘的情况，正确答

案应该是2x2+7x+3;

我觉得第二个不对，存在符号没

变号的情况，正确答案应该是

-y2+5y;

典例精析

例4代数式ab(10a-3b)(2a-b)3ab-4a2)的值

与a,b的取值有关吗?请说明理由.

解：ab(10a-3b)(2a-b)(3ab-4a2)

=10a2b-3ab2-(6a2b-8a3-3ab2+4a2b)

=10a2b-3ab2-6a2b+8a3+3ab2-4a2b

=8a3

∴代数式的值与a的取值有关，与b无关;

典例精析

例5解方程3x(x+2)-4(x2+8)=(x+1)(1-x)

解：3x(x+2)-4(x2+8)=(x+1)(1-x);

课堂练习

1.(2x2-5x+1)(3x-4)的计算结果为((A)

A.6x3-23x2+23x-4B.6x3+23x2-23x-4

C.6x3-23x2-23x+4D.6x3+23x2+23x+4

2.若(x2+px+q)(x-2)=x3+(p-2)x2-2q,则p与q的关系是(D)A.p+2q=0B.p=2qC.q+2p=0D.q=2p

3.计算：(a+1)(a2-2a+3)=a3-a2±a+3;

课堂练习

4.小丽在计算(2x+A)(4x2+2x+1)时，数字A不小心被墨迹污染了，老师告诉她正确结果中一次项系数是三次项系数一样，则A=3.

5.已知多项式ax+b与2x2+2x+3的乘积展开式中不含x的一次项，

且常数项为-9,则ba的值为(A)

A.9B.6C.-9D.-6

6.(2024浙江宁波镇海期中，13,★★★)若(2x2+mx+5)(2+x)的计算结

果中x2项的系数为3,则m=_-1;

无论时整式化简，还是解方程，当多项式作为减

数时要及时添加括号，确保他的整体性，再使用去括号法则去括号

无论条件关于整式结果如何描述，首先对整式进

行化简，再根据化简结果进行分析，做出解答;

无论时整式化简，还是解方程，当多项式作为减

数时要及时添加括号，确保他的整体性，再使用去括号法则去括号

无论条件关于整式结果如何描述，首先对整式进

行化简，再根据化简结果进行分析，做出解答;

作业布置

1.计算：(2x2-3)(1-2x);

2.化简：3y(y-4)(2y+1)-(2y-3)(4y2+6y-9);

3.解方程：

(1)(2x-5)(x+2)=2x2-6;

(2)4(x-2)(x+5)-(2x-3)(2x+11)=11.;

作业布置

1.原式=2x2-4x3-3+6x=-4x3+2x2+6x-3.

2.原式=(3y2-12y)(2y+1)-(2y-3)(4y2+6y-9)

=(6y3+3y2-24y2-12y)-(8y3+12y2-