高中化学教学中学生认知参与的深度剖析与提升策略研究.docx

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2025-04-23 发布于上海
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高中化学教学中学生认知参与的深度剖析与提升策略研究

一、引言

1.1研究背景

高中化学作为中学阶段的核心学科之一，在学生的知识体系构建和综合素养提升中占据着举足轻重的地位。它不仅是高考的重点考查科目，更是培养学生科学思维、探究能力和创新精神的重要载体。通过高中化学的学习，学生能够深入了解物质的组成、结构、性质及其变化规律，认识化学与生活、生产、科技等领域的紧密联系，为未来在理工科领域的学习和研究奠定坚实基础。

在高中化学教学中，学生的认知参与是影响教学效果的关键因素。认知参与指学生在学习过程中运用认知策略进行思考、理解、应用知识的积极程度，它直接关系到学生对化学知识的掌握深度和学习能力的