青岛版二年级下册数学精品教学课件 极速提分法 第8招 巧解火柴棒的摆算问题.ppt

第8招巧解火柴棒的摆算问题用火柴棒摆成有趣的图形，有的是移动规定的根数，使图形的形状，位置发生变化；有的是减少规定的根数，使图形的数量发生变化。火柴棒游戏主要锻炼学生思维能力，能够发现事物之间的关系，培养学生动手动脑能力。例下面是用火柴棒摆出的错误算式，请移动一根火柴棒使算式成立。思路分析：先计算出32+50的正确结果是82，再把83个位上的3变成2，可以这样移动火柴棒：思路二可以保留计算结果，因为33+50=83，所以可以把32个位上的2变成3，可以这样移动火柴棒：规范解答：或13提示：点击进入分类训练摆火柴棒列算式24移动火柴棒改变数的大小移动火柴棒改变图形形状摆火柴棒的生活实际问题1.下面是用火柴棒摆出的错误算式，请移动一根火柴棒使算式成立。类型1摆火柴棒列算式2.下面是用火柴棒摆成的285，请你移动其中一根火柴棒，使它变成另外一个三位数。类型2移动火柴棒改变数的大小(答案不唯一)3.如右图所示，用火柴棒摆了4个正方形。(1)拿掉2根，剩下3个正方形，怎样拿？类型3理解被除数、除数、商、余数之间的关系点拨：原来有12根火柴棒，拿走边上的任意一个角上的2根，就剩下了3个正方形。(答案不唯一)(2)拿掉2根，剩下2个正方形，又怎样拿？点拨：原来有12根火柴棒，拿走2根后剩10根火柴棒，不可能拼成大小相同的2个正方形，只能是一大一小。只要保留外边的大正方形，拿去里面2根，使里面4个正方形变成1个就可以了。(答案不唯一)(3)移动3根火柴棒，使原图形变成3个正方形。点拨：移动3根火柴棒，这3根火柴棒放在别的位置，要使组成的图形变成3个正方形，具体操作如下：(答案不唯一)4.同学们去安丘齐鲁酒地智能活动中心研学，午餐时餐桌和椅子按照下图方式摆放。1张餐桌可坐6人，2张餐桌可坐10人，4张餐桌可坐多少人？类型3摆火柴棒的生活实际问题点拨：两端的餐桌每张可坐5人，中间的餐桌每张可坐4人。5×2＋4×2=18(人)答：4张餐桌可坐18人。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

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