《Lesson3 I have two wings》（教学设计及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Lesson3Ihavetwowings》（教学设计及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册

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教材分析

《Lesson3Ihavetwowings》（教学设计及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册。本课选自鲁科版英语三年级上册第三单元，围绕动物展开，通过学习动物翅膀的描述，引导学生掌握形容词的用法，同时提高学生的听说读写能力。教学设计紧密结合教材，注重培养学生的语言实践能力，与课本内容紧密相关。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语语音、词汇和语法结构的敏感度。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同动物的翅膀特点，了解不同文化背景下的动物形象。

3.提升学生的思维品质，通过分析、比较和归纳，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经接触并学习了一些基础的英语知识，包括简单的字母、单词和日常用语。他们可能已经具备一定的词汇量和基础的语法知识，能够进行简单的对话和阅读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学习英语有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过直观的图片和生动的活动来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉学习，而另一些学生则可能更擅长通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语是学生的第二语言，他们在发音、语调和词汇理解上可能存在困难。此外，学生可能对形容词的用法感到困惑，尤其是在描述不同事物的特征时。在学习过程中，学生可能会遇到如何将新学的词汇和语法结构应用到实际交流中的挑战。此外，由于年龄特点，部分学生可能在课堂上注意力容易分散，需要教师采取有效的方法来维持他们的学习兴趣和参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《Lesson3Ihavetwowings》的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同动物的图片和翅膀的动画演示，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备彩色卡片、贴纸等教学工具，用于游戏和互动活动，帮助学生更好地理解和记忆形容词的用法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行活动，同时设置实验操作台，用于进行相关的小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物翅膀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些动物有翅膀？它们是如何飞行的？”

展示一些关于不同动物翅膀的图片或视频片段，让学生初步感受翅膀的多样性和特点。

简短介绍动物翅膀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物翅膀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物翅膀的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解动物翅膀的定义，包括其主要组成元素如羽毛、骨骼和肌肉。

详细介绍翅膀的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解翅膀的结构。

3.动物翅膀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物翅膀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物翅膀案例进行分析，如鸟类、昆虫和蝙蝠。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同动物翅膀的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对动物生存和人类研究的意义，以及如何应用对翅膀的研究解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物翅膀相关的主题进行深入讨论，如“为什么有些动物有翅膀而有些没有？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物翅膀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物翅膀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物翅膀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物翅膀在动物生存和人类研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标