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小班化教育下高中化学数字化实验的创新应用与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育不断发展与变革的当下，教学模式与实验手段的创新对于提升教学质量、培养学生综合能力具有举足轻重的意义。小班化教育与数字化实验作为教育领域的重要创新举措，正逐渐在高中化学教学中崭露头角，二者的有机结合为高中化学教学带来了新的活力与机遇。

小班化教育作为一种先进的教学组织形式，在欧美发达国家已得到广泛推行。美国部分州早在20世纪80年代就开展了缩小班级规模的实验，目前其中学平均班级规模为25个学生，90年代后期更是提出将中小学班级规模缩小到18人。德国、英国、日本等国家的班级规模也相对较小