2.2.2 两栖动物和爬行动物 教案（表格式）人教版（2025） 七年级上册.docxVIP

2025年

教案

课题

两栖动物和爬行动物

课型

新授课

核心素养

（一）生命观念

1.理解青蛙的外部形态结构与其生活相适应的特点。

2.使学生理解两栖动物的概念及两栖类的特征。

（二）科学思维

理解青蛙和蜥蜴与生活习性相适应的外部形态、生理特点、生殖发育的特点;掌握两栖动物、爬行动物的主要特证。

探究实践

1.通过对青蛙外部形态的观察，使学生学会观察青蛙的外部形态的方法，培养学生动手操作的能力和观察能力。

2.并进一步培养学生的观察能力、实验能力、分析、综合等思维能力。

态度责任

1.通过学习青蛙的有关知识,进一步树立生物体的形态结构与功能相适应，生物体与环境相适应的生物学观点:并通过对保护青蛙意义的了解,继续培养学生的生态学观点。

2.通过对保护青蛙意义的了解，让学生树立生态学的观点及培养热爱大自然的思想感情。

教学

重点

1.理解青蛙的外部形态结构与其生活相适应的特点。

2.掌握两栖动物的概念及两栖类的特征

教学

难点

1.理解青蛙的外部形态结构与其生活相适应的特点。

2.两栖动物的概念。

教学

方法

观察法、实践法、对比法、讨论分析法、归纳及综合思维

教学过程

集体备课

二次备课（手写）

一、情境引入:

本课可播放青蛙生活习性录像，创设情境，引出课题；也可由教师将青蛙、蟾蜍浸制标本出示给学生。同时提问：这些动物的名称是什么？属于哪一类动物？引出课题。在这部分教学中应使学生明确两栖动物的概念。

二、自主探究:

通过学案出示自主探究题，指导学生根据有关问题自主学习。巡视，辅导，注意个别学生学习习惯的培养，及时发现问题。

三、合作交流:

（一）、两栖动物的概念

播放青蛙的生活视频，出示讨论题：

1．青蛙的成体与幼体形态一样吗？

2．幼体生活在何处，用什么方式呼吸？

3．成体生活在何处？用什么方式呼吸？

学生经过观察、分析，学生能归纳出：由受精卵发育成的蝌蚪,无论在外部形态还是内部结构都像鱼,有尾、用鳃呼吸,只能生活在水中。慢慢地,蝌蚪先长出了后肢,再长出前肢,尾、鳃都逐渐消失,还形成了肺,发育成为还能上陆生活的成蛙。

教师归纳总结：我们可以简单地描述青蛙的发育过程:卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙,其幼体和成体的形态结构和生活习性差异很大,属于变态发育。

青蛙是变态发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在潮湿的陆地上，也在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。从而更深刻地理解两栖动物的概念。

出示蝌蚪、青蛙的图片、思考题：

提示从青蛙的外部形态有哪些与水、陆两栖生活相适应？从a.身体分部；b．体色；c.皮肤；d．感觉器官；e.四肢等几方面观察思考。

1、青蛙身体呈什么颜色?与它生活的环境相同吗?为什么?

青蛙身体呈青绿色,与它生活的环境颜色相同,为保护色,有利于捕食和御敌。

2、青蛙的头部有哪些器官?分别有什么作用?

青蛙头部前端有一对鼻孔,是气体进出肺的通道。口中有舌,没有牙齿。有一对眼睛,眼睛后方有一对鼓膜,可以感知声波。

皮肤裸露、光滑、有黏液,可以辅助呼吸。

3、比较青蛙前后肢的差别,想一想,这与前后肢的功能有什么关系?

青蛙前肢短小,可以支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水游泳。

4、青蛙成体的呼吸器官是什么?幼体呢?

青蛙幼体生活在水中,用鳃呼吸。成体大多生活在陆地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可以辅助呼吸。

5、青蛙既能在陆地上生活,也能在水中活动,有哪些特征与水生生活或陆生生活相适应?

学生尝试回答。

师生共同归纳与水生生活相适应的特点:头部呈三角形;皮肤裸露能分泌黏液;后肢趾间有蹼等。与陆生生活相适应的特点:有鼻孔,陆地上呼吸的通道;肺呼吸;皮肤辅助呼吸,有眼睛和鼓膜,感觉器官发达,有四肢,适于陆地生活。

通过以上观察，归纳后，使学生理解青蛙的外部形态与两栖生活相适应的特点，明确两栖类是从水生到陆生的过渡类型。

二、青蛙的形态结构

交流一下增加的实验：

①将死蝇放入盛青蛙的玻璃缸内；

②将活蝇放入盛青蛙的玻璃缸内；

③取两只青蛙，将其体表涂上凡士林并将两蛙浸在水中，上面盖上有眼的盖（不让蛙出水面）（此实验应制成动画或幻灯片），学生观察青蛙的反应。增补做的三个实验，进一步说明青蛙适于两栖生活的特点，同时又培养学生的创新精神和发散思维。

三、其它两栖动物及两栖动物的特征，两栖动物的保护。

出示蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等两栖动物的图片，

可用播放蟾蜍和大鲵生活习性录像，使学生了解它们的特点，明确蟾蜍是有益的动物，大鲵是有尾的两栖动物，是我国二级重点保护动物。

启发学生，联系青蛙、蟾蜍、大鲵特征归纳出两栖动物的主要特征。

四、两栖动物与我们人类生活关系

请自学课本,了解他们与我们生活的关系。

两栖动物:(1)农业害虫的天敌:青蛙和蟾蜍主要以农业害虫为食,是有益动物。(2