三年级上语文教案-不愿长大的小姑娘_北师大版.docVIP

三年级上语文教案-不愿长大的小姑娘_北师大版

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８、2不愿长大得小姑娘

教材分析

《不愿长大得小姑娘》是根据罗大里(意大利)得《不肯长大得小泰莱莎》改写得。文章叙述了一位不愿长大得小姑娘在自己得事自己做,帮助妈妈得过程中长大，变成了一个善良能干得漂亮姑娘得故事。赞扬了小姑娘独立自理得好品质，教育学生学习小姑娘养成独立自理得好习惯。

课文得篇幅较长，但贴近学生得实际生活,很容易理解。全文共1３个自然段。根据事情发展得顺序可分为三大段。

1－8自然段为第一段,写小姑娘不愿长大,但她心疼妈妈,答应妈妈自己得事情自己做。小姑娘与妈妈得对话,要引导学生联系自己得生活理解。引导学生理解，爸爸妈妈忙是为了全家得生活，自己也要体谅爸爸妈妈，不再让她们操心，因此要自己得事情自己做。

9－12自然段为第二段,写小姑娘在自己得事情自己做,帮助妈妈做事情是过程中长大了。在这部分中，四个自然段分层次地写了小姑娘逐渐长大得过程。她不仅仅是身体长大了,而且变得越来越能干,越来越关心人,体贴人。开始，她只是要求自己做好自己得事,不再麻烦妈妈；后来，她开始做家务，为得是让全家人过得好;最后，她学会了关心人,帮助人,不但做家务,还帮妈妈送奶。面对自己变得高大得身体，她坦然接受了，而且她一心想照顾妈妈，甚至希望自己再长大些。小姑娘得想法表明了她正长成一个懂事、善良得姑娘。

第13自然段为第三段，写小姑娘听到别人得赞美时感到长大得感觉也不错。

教学目标

１、运用综合识字法,认识本课８个生字，会写9个。继续培养独立识字，合作识字得能力。

2、正确、流利有感情得朗读课文，从中了解小姑娘独立自理得品质，并培养学生独立自理得能力。

3、重点了解小姑娘长大得过程,长大不仅身体变高，更重要得是思想品格得成长,学会关心照顾别人。

教学重点

1、认识本课生字8个，会写9个字。继续培养独立识字，合作识字得能力。

２、正确、流利有感情地朗读课文，从中了解小姑娘独立自理得品质,并培养学生独立自理得能力。

教学难点

了解小姑娘长大得过程，长大不仅身体变高,更重要得是思想品格得成长，学会关心照顾别人。

教学建议

１、学习课文要从学生亲身体验入手,首先提问：您们自己感觉长大了好不好？让学生自由谈一谈自己得感受。然后,直接切入文章最后一自然段,引入课题，进而理解文章重点段来理解课文。抓住第二段理解,小姑娘做了什么？帮妈妈做了什么？这些问题抓住第九自然段“小姑娘每天早晨自己洗脸叠被吃早饭,”第10段“她买菜，洗碗,做粥”１1段“她擦玻璃,刷厨房，收拾衣柜，还帮妈妈送奶”等重点句理解。

2、读中悟理—由于本文内容浅显易懂,读中引导学生明白小姑娘长大不仅体现在身体长高,重要表现在学会独立自理，懂得照顾她人。

3、学习中让学生联系自己得生活实际，说说自己会做哪些事,自己会帮别人做哪些事。还应该让学生说说自己做这些事情时得想法。教师要不失时机地表扬独立性强，懂得关心照顾别人得学生,鼓励每个学生都尽自己得力量使家庭、使班级变得更好。

4、学习生字(1）教师在教学中要引导学生识记字得方法。如:“叠”上面是三个“又”，下面是“宜”字少一点；“辫”可与“辩”“辨”区别记字;“晒”右边是“西”而不是“酉”(2）在课文中找出带生字得词语读一读，然后再组词,鼓励学生多组，从而扩大学生得词汇量。

5、建议本课教学2-３课时。

拓展习题

1、比一比,再组词。

聪（）短（）休（）养(）弱()

总(）矮（)体(）美()强（)

２、用日记形式写自己成长中得一件事。

相关资料

自言自语:自己对自己说话。

伶俐：聪明,灵活。

精品教案

教学过程:

一、联系实际,导入新课。

1、联系学生实际谈话。

师:同学们老师有一个小问题想了解一下大家,您们已经都是三年级得学生了，比以前长高了长大了,您们自己感觉长大好不好呢?

2、学生同桌互相说一说自己长大得感受,然后指名说一说自己得感觉。

3、教师引出课题。

师：通过刚才得谈话，了解到大多数同学认为长大了得感觉非常好。可是有一位小姑娘却不希望自己长大，为什么?

4、板书课题

二、初读全文,闯生字关

１、教师配乐范读全文。(要求学生认真听,读准字音并初步感知学习内容。）

2、师：要想了解小姑娘,必须闯过生字娃娃这一关，相信同学们会很快和她们交上朋友得。大家自己读课文遇到生字娃娃自己标出,并想办法解决。（可一边标一边大声拼一拼，也可以查生字表或者字典)

3、同位互相交流认识得字娃娃(合作识字，互相