坚持，永远都不晚（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会.docxVIP

坚持，永远都不晚（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

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设计意图

亲爱的同学们，大家好！今天我们的班会主题是“坚持，永远都不晚”。咱们初三这一年，学习压力挺大的，有时候可能会觉得辛苦，甚至想要放弃。但我想告诉你们，坚持就是胜利的关键。这次班会，咱们结合课本里的故事和案例，一起探讨坚持的意义，让你们在学习的道路上找到动力，相信只要坚持下去，未来的每一天都会更美好！??????

核心素养目标

1.培养学生坚定信念，树立正确的人生观和价值观，增强面对挑战的勇气和决心。

2.提升学生的自我管理能力，学会在压力下保持冷静，制定合理的学习计划和目标。

3.增强学生的合作意识，通过团队讨论，学会倾听和尊重他人意见，共同解决问题。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在学习中不断探索，勇于尝试新方法，激发学习兴趣。

学情分析

进入初三下学期，同学们正值青春期，心理和生理都在快速发展。从知识层面来看，同学们已经掌握了初中阶段的大部分基础知识，但面对即将到来的中考，学习压力增大，部分同学可能会出现焦虑和迷茫的情绪。在能力方面，同学们的抽象思维能力逐渐增强，但实际操作能力还有待提高，尤其是在解决复杂问题时，需要更多的耐心和细致。素质方面，同学们的团队协作能力、自主学习能力和抗压能力都有待加强。

在行为习惯上，部分同学存在拖延、依赖他人等不良习惯，这直接影响了他们的学习效率。在课程学习方面，这些行为习惯可能会导致他们对“坚持”这一主题的理解和接受度不高，容易在遇到困难时放弃。因此，本次班会旨在帮助学生认识到坚持的重要性，培养良好的学习习惯，提高他们的心理素质，为接下来的学习生活打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中思想政治》教材，特别是与“坚持，永远都不晚”主题相关的章节内容。

2.辅助材料：准备与主题相关的图片，如历史人物坚持奋斗的故事图片，以及图表展示坚持带来的积极变化。

3.教学视频：选择一些励志短片或纪录片片段，帮助学生直观感受坚持的力量。

4.教室布置：设置讨论区，提供便利的书写材料，确保教室环境安静、舒适，有利于学生思考和讨论。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段励志视频，展示不同领域成功人士坚持奋斗的故事。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“是什么让他们能够坚持到最后？坚持对他们意味着什么？”

3.学生分享：邀请几位同学分享他们的看法，教师进行简要点评。

**讲授新课（15分钟）**

1.引入主题：结合课本内容，讲解“坚持”的定义及其在人生中的重要性。

2.分析案例：选取课本中的案例，如科学家、艺术家等坚持追求梦想的故事，分析他们成功的原因。

3.讨论交流：分组讨论，让学生结合自身实际，探讨如何在学习和生活中坚持。

**巩固练习（10分钟）**

1.实践活动：设计一个小任务，如坚持每天阅读30分钟，让学生在实践中体验坚持的乐趣。

2.分享心得：完成任务后，让学生分享自己的感受和收获。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师针对课程内容提出问题，如“坚持的过程中，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

**师生互动环节（10分钟）**

1.角色扮演：教师和学生扮演不同角色，模拟坚持过程中的情景，让学生体验坚持的艰辛与快乐。

2.情感共鸣：引导学生分享自己在坚持过程中的感人故事，激发学生的情感共鸣。

**创新教学（5分钟）**

1.创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一个坚持计划，如“坚持30天不玩手机”等。

2.展示分享：邀请学生展示自己的坚持计划，分享给全班同学。

**总结环节（5分钟）**

1.教师总结：回顾课程内容，强调坚持的重要性，鼓励学生在学习和生活中坚持不懈。

2.学生反思：引导学生反思自己在坚持方面的不足，制定改进计划。

**用时总计：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-名人名言：收集与坚持相关的名人名言，如“成功的关键在于坚持，而不是才华。”（爱迪生）等，用于启发学生思考。

-历史故事：介绍历史上因坚持而取得成功的故事，如居里夫人的科学探索、达芬奇的绘画坚持等。

-文学作品：选取与坚持主题相关的文学作品，如《钢铁是怎样炼成的》、《平凡的世界》等，让学生通过阅读体会坚持的力量。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《钢铁是怎样炼成的》等文学作品，引导学生通过阅读了解坚持的重要性。

-观看纪录片：推荐《大国工匠》等纪录片，让学生了解工匠精神中的坚持元素。

-实践活动：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让他们在实践中体验坚持的价值。

-主题演讲：鼓励学生进行“坚持的力量”主题