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2025年
《为生命喝彩》心理健康课逐字稿
一、导入新课(3分钟)
(教师面带微笑,手持遥控器指向多媒体屏幕,播放生命诞生的视频片段,如种子破土、雏鸟破壳。视频结束后,教师转身面向学生,目光温和,语气充满感染力。)
教师行为:
“同学们,刚才的视频让我们看到生命从无到有的奇妙过程。谁能分享一下,看完后你对生命有了哪些新的感受?”
(稍作停顿,模拟学生举手发言场景。)
“有的同学说‘生命很脆弱’,有的同学提到‘生命需要呵护’,还有同学感叹‘每个生命都独一无二’。大家的观察非常敏锐!今天,我们就一起来探讨生命的意义,为生命喝彩!”
(板书课题:《为生命喝彩》,并
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