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七年级历史优秀教案范文

教学中，备课是一个必不行少、特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂的气氛和学生的踊跃性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。感谢您的阅读，以下是我带来的七年级历史优秀教案内容，盼望能帮助到您！

七年级历史优秀教案1

开元盛世】

【教材分析】

本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进展了表达：首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次，主要介绍了盛世经济的旺盛，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。

【教学目标】

通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的开展状况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的旺盛等主要史实。通过思索和概括开元时期农业和手工业的成就，造就学生综合归纳问题的实力;利用实物模型、地图、图片等直观教具帮助教学，造就学生视察、想象实力。

【教学重难点】“盛世经济的旺盛”一目是本课教学的重点。本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具。

【教学过程】

导入新课

复习提问：我国历的女皇帝是谁?(武那么天)她的政绩主要表达在哪些方面?(重视开展农业生产，破格提拔有才能的人，科举制的发)

引导过渡：所以，郭沫假设赞扬武那么天“政启开元，治宏贞观”，意思是说武那么天的统治弘扬了贞观之治的成果，为后来的开元盛世开拓了道路。“开元盛世”为什么会形成?有哪些成就?请看第3课。

一、“开元盛世”

学生阅读10——11页课文、插图和资料，

1、“开元盛世”是在哪个皇帝统治时期?(唐玄宗)

2、唐玄宗刚当上皇帝时，主要从哪些方面进展改革?：唐玄宗即位后，励精图治，他接受的措施有：①任用名相(如熟悉吏治、富有改革精神的“走马任姚崇”);②整顿地方吏治;③崇尚节约(反对奢侈——烧毁珠玉锦绣)。

3.依据13页“文献资料”和“动脑筋”：唐玄宗和他的曾祖父唐太宗有哪些共同的地方?(他们都擅长任用贤才，重视吏治，留意“戒奢从简”，使政治较清明，经济有开展，出现了封建社会里的“治世”——“贞观之治”和“开元之治”。)

过渡讲解：唐玄宗刚当上皇帝时，不但留意从政治方面进展改革，还很重视开展生产，使得当时经济旺盛起来。

二、盛世经济的旺盛

⑴农业：①兴修水利工程;②农作物种植上：水稻接受育秧移植栽培、蔬菜品种增多、饮茶之风盛行;③农具改良：唐朝时独创了新的生产工具和浇灌工具;④抗拒天灾的实力增加。

⑵手工业：①丝织业花色品种多，技术高;②陶瓷业：代表作有越窑、刑窑和(最的)。

⑶商业：①唐朝的商业旺盛，大都市有长安、洛阳、扬州和成都。②长安：不是全国政治、经济、文化的中心，也是当时各民族交往的中心，又是一座的大都市。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前旺盛，仓库充溢，人口明显增加，唐朝进入时期，历称为“开元盛世”。

三、唐朝的衰亡

1.学生阅读15—16页的课文，按16页“活动与探究1”：这句话是什么意思?(唐玄宗年少时，在民间亲身阅历了一些不得志的事情和苦难，所以即位之初能够记得人民的疾苦，能够勤于政事。)后来他坚持这样做了吗?(没有)看教材中的小字局部。

2、在唐玄宗统治后期发生的一场叛乱叫做什么?(安史之乱)唐朝灭亡于哪一年?(907年)

【板书设计】

一、“开元盛世”

措施：①任用名相②整顿地方吏治;③崇尚节约

二、盛世经济的旺盛

⑴农业：

⑵手工业：

⑶商业：

三、唐朝的衰亡

七年级历史优秀教案2

第2课原始农耕文化的遗存

教学目标

识记与理解：

记住河姆渡原始居民生活的时代、地域和种植的粮食作物，记住半坡原始居民生活的时代、地域和种植的粮食作物。理解自然条件对河姆渡原始居民和半坡原始居民农耕生活的影响。

实力与方法：

1.通过识图造就视察实力;通过视察原始农耕时代的器物(主要是陶器)，造就理解当时人们生活状况的实力，发觉当时人们的审美特点;

2.通过河姆渡遗址和半坡遗址、旧石器和新石器的比拟，帮助学生驾驭和运用比拟方法。

3.通过北京人与猿类、现代人的比拟，以及北京人与山顶洞人的比拟，帮助学生初步驾驭并运用比拟方法。

情感看法与价值观：

相识中国对世界农业起源的奉献，进展爱国主义教化。体验原始农耕劳动的甘苦及其缔造的价值，相识劳动的价值和意义。通过河姆