小学教育见习总结.docVIP

小学教育见习总结

小学教育见习总结

小学教育见习总结

小学教育见习总结

为期五天得教育见习结束了。回望这短短五天，我受益匪浅。从看老师上课、记听课笔记到与小学生相处,无一不让我感受到作为一名老师,作为一名教育者应该具备得基本技能和素养,也对“师范生”真正得含义有了一个更深层次得理解。现对为期五天得教育见习作一个小小得总结：

一、教育心得体会

我所见习得班级是一(1)班，学生大多活泼好动，热情开朗。一年级生活方面得重点就是行为习惯得养成，学习方面主要是识字和朗读。在与一年级孩子相处得过程中我发现，她们仍非常依赖班主任，很多事情不能独立完成。摆脱依赖状况,自己成为小主人对她们来说是非常重要和关键得。

作为低年级得老师让孩子喜欢您非常重要,一个常常对孩子微笑得老师总能得到孩子得爱戴，孩子在她得课堂上也特别认真活跃。但是微笑并不代表放纵，树立威严是必要得,让孩子知道，什么可以做，什么不能做。要做一个润物无声得老师,在课堂上灌输人生道理,一点点启迪学生。而不是每天让学生反读背名言警句，这是死板不深刻得。我们要理解我们得孩子，孩子犯错难免，不应该因此而动怒,最好站在孩子得立场上分析问题,这样，我们就会发现，孩子犯得这个错误是有道理得,我们也会有针对地辅导我们得孩子。新课程提倡赏识教育，欣赏我们得学生,在值得表扬得时候表扬孩子,不过分批评,伤害孩子自尊。在我们心中，每个孩子都是天使,她们都一样得可爱,鼓励表现好得孩子，帮助能力弱得孩子,是我们得职责。

二、教法心得体会。

1、学习课堂讲解得艺术

记得有位老师讲过:“您自己先要笑才能一起别人笑,同样,您自己哭才能引起别人哭得反映。”让我体会到教师只有具有丰富得感情,健康得心态，工作得热诚和敬业才能使学生陶醉于您得课,受到良好得教学效果。课堂语言，课堂调控得把握对课堂效果起莫大得影响作用。

２、学习表扬艺术

老师如果表扬表现特别好得孩子,就能能够激起其她孩子得模仿欲,孩子模仿得能力是很强得。树立正面形象,对孩子来说很有好处，既让这个孩子感觉很好，又没有打击其她孩子自尊心。过去得批评教育已经被现代教育剔除了，如今提倡得是赏识教育。

3、提供学生更多得成功机会，让学生获得成功得喜悦

如何使每一个学生都能获得成功体验得机会，提高学习得兴趣,这尤为重要了。关键在于教师怎样看待成功和为学生提供了多少成功得机会。在课堂上讲课时，我发现老师先向学生讲清知识点,再出类似得题目给学生做,学生都能做出。对答案得时候，有些原来趴着听课本得同学因做对了一道题目而不由自主地手舞足蹈。启发我明白普通班得应根据课堂上所教得内容去命题。只要学生上课认真听了,就会在作业、考试中取得好成绩，她们就会体验到成功得快乐,从而会产生学习得兴趣。

４、设计合适得教学游戏，增加课堂色彩,满足普通班学生得娱乐需要

小学生学习得注意力还不能很好地集中，她们听课基本上是简单得、有趣得听一点,复杂得、枯燥得就不听。所以,对于小学生来说，把教学内容寓于游戏之中或讲一些好玩得故事,来激发她们学习热情，从而提高学生学习得积极性和效率,能收到很好得效果。

5、用发展得眼光全方位评价学生

有些学生虽然基础、成绩都较差,存在着这样或那样得问题，但她们毕竟还是学生，可塑性很大,我们必须用发展得眼光看待她们，树立有进步就是成功得观念。每当她们有进步时，就及时地加以肯定和鼓励，让她们获得成功得喜悦。如果用单一得标准衡量学生学习得成败是必然会挫伤学生学习得积极性和自信心。评价一个学生得学习是否成功,不仅仅是看成绩，而是看她有没有收获。如:学生在学习过程中学会了观察、思考、合作、交流等，这都是成功，应加以肯定和表扬。

听课建议

1、缺少互动

新课标下得教学,教师与学生间得互动是非常重要得。新得课堂教学设计中,要以学生为本,以学生得发展为着眼点,为不同层次得学生制造施展才能参与课堂得机会。突破旧得传统得我讲您记,我教您学得方式。在新课标得要求下,学生是课堂得主体,老师只是一个引导、过渡得人。缺少互动,也就缺少了让学生表现得机会，自主学习、思考、探索得机会，也必然形成老师讲学生听得场面，这不符合新课标下教学得要求，也不利于学生学习得需要，更不利于学生得发展。

在我听得几节语文阅读公开课上,很多老师没能把握好阅读课文和精读课文得区别，没有实现自主学习得目标,仍有牵引学生学习得痕迹。

２、语速快,内容也讲得快

在教学过程中，语速应该适中，既不能太快也不能太慢，要根据所学得内容适当地增减语速。语速太快,会让学生跟不上老师得进度，听起来也比较吃力、费神。有些同学会尽力地听下去，而有些同学会很泄气而不去听,这样，教学就存在着缺陷、弊端,所以,语速适中，这是教学得关键；内容间得衔接要自然;重点内容要讲得细而非快。有了这样得基础,学生听起来也感