以结构图表策略赋能高中英语阅读教学：理论、实践与成效.docx

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2025-04-23 发布于上海
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以结构图表策略赋能高中英语阅读教学：理论、实践与成效

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语阅读教学在整个英语教学体系中占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，高中英语课程应着重发展学生的英语学科核心素养，其中阅读理解能力是核心素养的重要组成部分。通过阅读，学生不仅能够获取丰富的语言知识，拓宽词汇量，还能深入了解英语国家的文化背景、风俗习惯和思维方式，进而提升跨文化交际能力。良好的阅读能力还有助于培养学生的逻辑思维能力、批判性思维能力