1.6 比较相同时间内运动的快慢 教学设计设计2023-2024学年科学教科版三年级下册.docxVIP

1.6比较相同时间内运动的快慢教学设计设计2023-2024学年科学教科版三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：比较相同时间内运动的快慢

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生观察和比较物体运动快慢的能力。

2.培养学生运用科学方法，通过实验和观察得出结论。

3.增强学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.培养学生科学探究的兴趣和团队合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已初步了解了速度的概念，能够识别生活中的快速和缓慢运动。但他们对速度的计算和比较方法可能掌握得不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对运动和游戏类的活动有较高的参与兴趣。他们的动手操作能力和观察能力正在快速发展，但注意力集中时间有限，需要通过多种教学手段吸引他们的注意力。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，而部分学生可能更偏向于思考和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在比较不同物体的运动快慢时，可能会遇到如何确定比较标准的问题。此外，将实际运动速度转化为数值并计算，对于部分学生来说可能是一个挑战。此外，学生可能需要帮助来理解如何通过实验和观察来验证他们的假设。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学教科版三年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与运动快慢相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备秒表、不同速度的玩具车、计时器等实验器材，确保安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生动手操作和合作学习的环境。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同动物奔跑速度的短视频，引导学生观察并讨论。

2.提出问题：为什么有的动物跑得快，有的跑得慢？如何比较它们的速度？

3.学生回答：教师引导学生总结出比较速度的方法。

讲授新课（15分钟）

1.速度的定义：讲解速度的概念，强调速度是单位时间内通过的路程。

2.速度的计算：介绍速度的计算公式，通过实例让学生理解公式的应用。

3.实验演示：展示如何使用秒表和计时器测量物体运动的速度。

4.学生操作：学生分组进行实验，测量不同物体的速度，并记录数据。

巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固速度计算方法。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑问。

3.教师巡视：教师巡视学生练习情况，解答学生疑问。

课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考如何比较不同物体在同一时间内运动的快慢。

2.学生回答：教师引导学生总结出比较方法，如通过观察、实验等。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：请学生分享实验过程中遇到的问题和解决方法。

2.学生回答：学生分组分享实验经验，互相学习。

3.教师点评：教师对学生的分享进行点评，指出优点和不足。

创新教学（5分钟）

1.游戏环节：组织学生进行“速度接力”游戏，让学生在游戏中体验速度的快慢。

2.学生分组：学生分成若干小组，每组选择一种速度较快的物体进行接力比赛。

3.比赛规则：每组在规定时间内完成接力比赛，用时最短的小组获胜。

4.教师点评：教师对比赛过程进行点评，强调速度与时间的关系。

1.总结：教师总结本节课所学内容，强调速度的概念和计算方法。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如设计一个简单的速度测量工具。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-速度的定义（5分钟）

-速度的计算（5分钟）

-实验演示（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《速度与时间的关系》科普文章，介绍速度与时间的关系，以及如何通过实验来测量和比较速度。

-《生活中的速度测量》案例集，收集日常生活中速度测量的实例，如汽车速度、跑步速度等。

-《运动速度的科学研究》简报，介绍科学家如何研究运动速度，以及速度在生物学和物理学中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试设计一个简单的速度测量实验，如测量自行车的速度或跑步的速度。

-鼓励学生观察周围环境中的速度现象，如交通工具的速度、自然现象中的速度（如水流的流速）。

-学生可以收集不同交通工具的速度数据，并制作图表来展示这些数据。

-通过互联网或图书馆资源，