2025学年最新秋七年级英语上册 Unit 1 This is me Grammar教学设计 （新版）牛津版.docxVIP

2025学年最新秋七年级英语上册Unit1ThisismeGrammar教学设计（新版）牛津版

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教材分析

嘿，同学们！今天我们要一起探索七年级英语上册Unit1Thisisme这一单元的语法教学。这个单元主要围绕介绍自己展开，通过学习语法知识，我们能够更好地表达自己的特点和兴趣爱好。我会结合课本内容，通过生动有趣的教学活动，帮助大家轻松掌握语法要点，让英语学习变得更加轻松愉快！????

核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够培养以下核心素养：

1.**语言运用能力**：能够运用所学语法知识，自信地进行自我介绍，表达自己的特点和兴趣。

2.**跨文化交流意识**：了解并尊重不同文化背景下的自我表达方式，增强跨文化交流的能力。

3.**思维品质**：通过分析、比较和创造，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.**学习习惯**：养成自主学习和合作学习的好习惯，提高学习效率和自主学习能力。????

教学难点与重点

1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心内容是掌握英语中第一人称复数主语的语法规则，特别是在主语和谓语动词一致性方面的应用。

-**具体细节**：例如，学生需要理解we作为主语时，谓语动词应该使用复数形式，如weare,wego。重点在于让学生能够识别不同人称的主语，并正确匹配相应的谓语动词。

2.教学难点

-**难点内容**：学生在实际运用中难以掌握的点是第一人称复数主语在不同时态下的动词变化，尤其是在进行时态和过去时态中的不规则变化。

-**具体细节**：例如，wewereplaying和weareplaying在结构上看似相似，但时态的变化对于学生来说可能是一个难点。此外，不规则动词的过去式如was变为were也容易造成混淆。教师需要通过实例和反复练习帮助学生克服这个难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有最新版《牛津英语》七年级上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与自我介绍相关的图片，如家庭成员、兴趣爱好等，以及图表展示主语和谓语动词的一致性规则。

3.教学视频：收集一些简单的英语自我介绍视频，用于展示正确的语法应用。

4.教学卡片：制作包含不同人称主语和相应谓语动词的卡片，便于学生进行配对练习。

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段英语歌曲，如Hello,MyNameIs...，引导学生进入英语学习的氛围。

2.**提问互动**：提问学生：“你们如何用英语介绍自己？”

3.**讨论引导**：引导学生思考介绍自己的关键点，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

###讲授新课（15分钟）

1.**语法讲解**：介绍第一人称复数主语的语法规则，强调主谓一致的重要性。

2.**实例分析**：通过实例展示“we”作为主语时谓语动词的复数形式，如Wearestudents.

3.**时态讲解**：讲解现在时、过去时和进行时的动词变化，如Wewereplaying和Weareplaying。

4.**不规则动词**：特别强调不规则动词的过去式，如was变为were。

###巩固练习（15分钟）

1.**配对练习**：分发包含主语和谓语动词的卡片，让学生进行配对练习，巩固主谓一致。

2.**小组讨论**：分组讨论如何用英语介绍自己的家庭成员，并轮流进行展示。

3.**角色扮演**：设置情景，让学生扮演不同角色，进行自我介绍。

###课堂提问（5分钟）

1.**提问检查**：随机提问学生关于本节课语法点的理解，如“什么是主谓一致？”

2.**应用检查**：让学生用所学语法点造句，如“Whoareyouwith？”

3.**反馈总结**：对学生的回答进行反馈，纠正错误，强化正确用法。

###师生互动环节（5分钟）

1.**提问互动**：鼓励学生提问，解决他们在学习过程中遇到的问题。

2.**合作学习**：分组进行小组讨论，共同解决语法难题。

3.**创意展示**：邀请学生展示他们如何将所学语法点应用到日常生活中。

###教学拓展（5分钟）

1.**文化探索**：讨论不同文化中自我介绍的方式，拓展学生的国际视野。

2.**写作练习**：布置课后写作任务，要求学生用英语写一篇关于自己的短文。

###总结环节（5分钟）

1.**回顾重点**：总结本节课的语法点和练习内容。

2.**布置作业**：布置相关的练习题和写作任务，巩固所学知识。

3.**情感交流**：鼓励学生在课后继续练习，并分享他们的学习成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**英