2024年嘉兴市嘉善技师学院招聘教师笔试真题.docxVIP

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2024年嘉兴市嘉善技师学院招聘教师

考试笔试试题

（满分100分时间120分钟）

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。

A.智育

B.管理

C.任课

D.德育

【答案】：C

2.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。

A.培养各类高级人才

B.从事科学研究，创新科技成果

C.传承、创新文化，培养跨文化的人才

D.直接服务社会

【答案】：C

3.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。

A.一周

B.两个月

C.半月

D.一个月

【答案】：D

4.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。

A.中介

B.管理者

C.解惑者

D.组织者

【答案】：A

5.下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策？

A.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵()。

B.优先选拔使用

C.优先推荐上高一层次学校

D.补偿学费或代偿国家助学贷款

【答案】：C

6.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。

A.“评价者”

B.“举办者”

C.“办学者”

D.“管理者”

【答案】：D

7.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。

A.迫切性

B.多样性

C.单纯性

D.差异性

【答案】：D

8.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。

A.教育原则

B.教师期待

C.教师信念

D.教育理念

【答案】：D

9.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）。

A.派出培训模式

B.教学熟练模式

C.社会许可模式

D.校本培训模式

【答案】：B

10.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。

A.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制

B.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制

C.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制

D.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制

【答案】：B

11.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）

A.社会的第三方评价

B.政府的行政性评价

C.来自政府和和社会的外部评价

D.高校的自我评价

【答案】：D

12.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。

A.委托培养

B.推广教育

C.举办技术创新人才培训

D.技术咨询

【答案】：D

13.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的（）。

A.导向——激励功能

B.反馈——调节功能

C.诊断——改进功能

D.鉴定——选拔功能

【答案】：C

14.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的（）

A.群体行为表现多元化

B.群体结构趋向多元性

C.文化观念趋向多元化

D.群体价值取向多元化

【答案】：B

15.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）

A.高等教育受政治的制约

B.高等教育受人的发展的制约

C.高等教育受经济的制约

D.高等教育受文化的制约

【答案】：C

16.在思维的（），思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。

A.言语前思维阶段

B.具体形象思维阶段

C.直觉行动思维阶段

D.形式逻辑思维阶段

【答案】：C

17.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。

A.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一

B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行

C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次

D.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动

【答案】：B

18.约翰·海厄姆在《共同学习的挑战》中对于不同知识学科领域的整合有一段生动的描述：“住在房间里的人在房门紧闭的情况下，从敞