七年级下册美术9《几何形体的联想》教学设计-人美版.docxVIP

七年级下册美术9《几何形体的联想》教学设计-人美版

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教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《几何形体的联想》这一章节。这是我们人美版七年级下册美术课程的一部分，它将带领我们进入一个充满创意和想象的世界。在这个章节里，我们将通过观察、分析和创作，发现几何形体在生活中的广泛应用，以及它们如何激发我们的联想和创造力。准备好了吗？让我们一起开启这段美妙的旅程吧！????

核心素养目标

1.观察能力：学会细致观察几何形体的特征，提升对美的敏感度。

2.想象力与创造力：激发学生对几何形体进行联想和创作，发展独特的艺术表现力。

3.审美鉴赏能力：通过欣赏和分析不同几何形体的艺术作品，提高审美评价能力。

4.技术应用能力：掌握基本的绘画技巧，将几何形体融入创作中，提升动手实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.几何形体的识别与特征分析：重点在于学生能够准确识别和描述不同几何形体的基本特征。

解决办法：通过实物展示、图片对比等方式，引导学生进行观察和比较，培养其识别能力。

难点：

1.几何形体联想的创意表达：难点在于学生如何将几何形体与日常生活或情感相联系，创造出富有创意的作品。

解决方法：提供丰富的素材和启发性的问题，鼓励学生进行发散性思维，并通过小组讨论和展示，激发创意火花。

2.技术应用与表现手法：难点在于学生如何将所学技巧应用于实际创作中，展现个性化和艺术性。

突破策略：分阶段教学，从简单到复杂，逐步引导学生掌握绘画技巧，并通过示范和反馈，提升技术应用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印设备、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

-课程平台：学校美术教学平台、在线教育资源库。

-信息化资源：几何形体图片库、艺术作品视频、相关教学软件。

-教学手段：实物展示、图片展示、视频演示、小组讨论、学生作品展示。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段与几何形体相关的艺术作品视频，引导学生观察并讨论几何形体在作品中的运用。

2.提问：“你们在生活中看到过哪些几何形体的应用？”鼓励学生积极分享。

3.总结几何形体在生活中的重要性，引出本节课的主题——《几何形体的联想》。

讲授新课（20分钟）

1.讲解几何形体的基本概念，包括点、线、面、体等。

2.通过展示几何形体的实物或图片，让学生观察并描述其特征。

3.引导学生思考几何形体在不同领域中的应用，如建筑、设计、装饰等。

4.分享一些几何形体在艺术作品中的经典案例，如毕加索的《格尔尼卡》等。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个几何形体进行联想创作。

2.在规定时间内，学生需完成一幅以几何形体为主题的绘画作品。

3.作品完成后，各小组进行展示和分享，教师给予点评和指导。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“在创作过程中，你们是如何将几何形体与日常生活或情感相联系的？”

2.引导学生思考几何形体的创意表达，激发他们的创作灵感。

师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一些具有代表性的几何形体艺术作品，引导学生分析作品的特点。

2.学生分享自己的作品，教师给予点评和指导。

3.组织学生进行小组讨论，探讨如何将几何形体融入实际生活中的设计。

教学创新：

1.创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习几何形体的相关知识。

2.通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。

3.利用多媒体手段，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出主题。

2.讲授新课：讲解几何形体的基本概念和应用领域。

3.巩固练习：通过实践活动，巩固所学知识。

4.课堂提问：引导学生思考，激发创作灵感。

5.师生互动环节：培养学生的沟通能力和团队合作精神。

紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点：

1.几何形体的识别与特征分析

2.几何形体联想的创意表达

3.技术应用与表现手法

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.培养学生的观察能力、想象力和创造力。

2.提高学生的审美鉴赏能力。

3.增强学生的动手实践能力和团队协作能力。

教学双边互动：

1.教师引导学生思考，鼓励学生积极参与课堂讨论。

2.学生通过展示作品，分享自己的创作心得，促进相互学习。

3.教师及时给予点评和指导，帮助学生解决创作过程中的问题。

（总用时：45分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-几何形体在建筑中的应用：介绍历史上著名的建筑，如古埃及的金字塔、古希腊的帕特农神庙等，展示几何形体在建筑设计中的美学价值和实用性。

-几何形体在现代设计中的运用：探讨几何图形在时尚设计、室内设计、平面设计等领域中的应用，如服装设计中的几何图案、室内装饰中的几何形