七年级英语下册 Unit 4 Finding your way Reading 2教学设计 （新版）牛津版.docxVIP

七年级英语下册Unit4FindingyourwayReading2教学设计（新版）牛津版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit4FindingyourwayReading2教学设计（新版）牛津版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进英语课堂，探索阅读的奥秘。在这节课中，我们将学习Unit4FindingyourwayReading2，让我们一起开启这段精彩的英语之旅吧！????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的以下英语学科核心素养：

1.**语言能力**：通过阅读理解，提升学生对英语词汇、句型和语篇结构的掌握能力。

2.**文化意识**：引导学生了解西方国家的地理、交通和文化习俗，增强跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过分析文本，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.**学习能力**：教授学生有效的阅读策略，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心内容**：理解并掌握阅读材料中的关键信息，包括地点、人物、事件和原因。

-**举例解释**：例如，在Unit4FindingyourwayReading2中，重点是要理解文章中描述的如何通过地图和指示找到目的地的过程。学生需要能够识别地图上的符号和文字说明，以及理解指示的方向和距离。

2.教学难点：

-**难点内容**：理解并运用英语阅读策略，特别是对复杂句型的分析和推理能力。

-**举例解释**：例如，文章中可能包含一些长难句，学生需要能够分析句子结构，理解其中的逻辑关系。难点还包括对文化背景知识的理解，比如不同国家在地图阅读和使用上的差异，这些都需要学生在阅读过程中进行推理和假设。

教学方法与手段

教学方法：

1.**讲授法**：通过讲解地图阅读技巧和英语表达，为学生提供基础知识和技能。

2.**讨论法**：分组讨论阅读材料中的难点，鼓励学生表达个人观点，提高口语交流能力。

3.**角色扮演**：让学生扮演故事中的角色，模拟寻找方向的情景，增强语言实际应用能力。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：利用PPT展示地图和指示，帮助学生直观理解文本内容。

2.**互动软件**：使用在线阅读平台，提供互动练习，提高学生的阅读兴趣和参与度。

3.**实物教学**：使用实体地图和模型，让学生亲身体验寻找方向的乐趣，加深对知识的理解。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用一段简短的英语对话引入今天的主题，比如：“Goodmorning,class!Today,wearegoingtoexplorehowtofindourwayinanewplace.Haveyoueverbeenlostandhadtoaskfordirections?”（同学们好！今天我们要一起探索如何在陌生的地方找到方向。你们有没有曾经迷路，需要问路的时候？）通过这个问题，激发学生的兴趣，并自然过渡到今天的阅读材料。

2.新课讲授

-第一条：地图阅读技巧

-详细内容：我会展示一张简单的地图，并讲解地图上的基本符号和指示，如箭头、方向、距离等。例如：“Hereisamap.Noticethenorth,south,east,andwestsymbols.Weusethesetounderstandwhichwaytogo.”（这是一张地图。注意北、南、东、西的符号。我们用这些来了解去哪个方向。）

-第二条：文本理解

-详细内容：接着，我会朗读阅读材料的第一段，让学生跟读，并提问：“Whatisthemainideaofthisparagraph?”（这一段的主要意思是什么？）通过这种方式，帮助学生理解文章的大意。

-第三条：复杂句型分析

-详细内容：在阅读过程中，我会挑选一些复杂句型进行讲解，如：“Thissentenceisabittrickybecauseithasalotofinformationpackedintoit.Letsbreakitdowntogether.”（这个句子有点难，因为它包含了很多信息。让我们一起来分析它。）

3.实践活动

-第一条：地图绘制

-详细内容：让学生分组，每组绘制一张简单的地图，并在地图上标记出一些地点和方向。这样可以帮助学生将理论知识应用到实践中。

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