小学数学新北师大版一年级下册第五单元第6课时　回收废品教案2025春.docVIP

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第6课时回收废品

【教学内容】

教材第72～73页的内容。

【教学目标】

1.建立实际情境与加减法意义的联系，掌握解决求比一个数多几或少几的数的实际问题。

2.在运算过程中，借助小棒进一步理解加减法的意义。

3.通过解决实际问题，体会加减法在日常生活中的应用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

4.经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。

【教学重点】

建立实际情境与加减法意义的联系，掌握解决求比一个数多几或少几的数的实际问题。

【教学难点】

经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。

【教学过程】

一、谈话导入

师：同学们，你们看老师的手里拿的是什么？（出示一个空瓶子）这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂，对环境的危害可大了，同学们说说该采取什么措施呢？

（板书课题：回收废品）

二、小组合作，自主探究

教师组织学生观察：从图上你知道了什么？

学生用语言描述所给的信息。（知道了哪些信息？要求的问题是什么？）

思考：怎样求小佳收集了多少个塑料瓶？

小组合作交流。

学生代表汇报：先看小佳收集的塑料瓶数与谁有关。

师：非常棒。我们要学会根据数学问题找相关的信息。小佳收集的比小林多3个，所以小佳收集的塑料瓶数与谁有关呢？

学生齐答：小林。

师：对。与小林有关，所以只要找到小林收集的个数，这个问题就可以解决了。那么谁能说一说，小林收集了多少个塑料瓶？

点名学生回答，并引导学生说出题中另一个条件“小强收集的比小佳少4个”与这个问题无关，属于干扰信息。

师：小组的同学交流一下怎么算，并用你的小棒摆一摆。

教师巡视指导。

组织学生汇报：

生1：（摆小棒）用1根小棒表示1个塑料瓶，先摆出13根小棒表示小林收集的瓶子数，再摆3根就是小佳收集的瓶子数，是16个。

生2：我是用一一对应画圈的方法表示，先画出了13个圈表示小林收集的瓶子数，比小林多3个，就是比13个圈多画3个圈，画16个圈即是16个。

师小结：求比一个数多几的数就是用加法，多了多少就加上多少。

师：解决了这个问题，怎样检验算出来的结果对不对呢？

学生独立思考，全班交流。

三、课堂小结

师：今天这节课你们学得愉快吗？你们都有哪些收获？

四、课后练习

完成学生用书相应练习。