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教学创新：基于即时评价的高中数学课堂探究式学习策略研究论文

摘要：本文旨在探究基于即时评价的高中数学课堂探究式学习策略，以提高学生的学习兴趣、培养创新能力。通过分析即时评价在高中数学教学中的重要作用，本文提出了相应的教学创新策略，并对其进行了深入探讨。

关键词：教学创新；即时评价；高中数学；探究式学习

一、引言

（一）研究背景及意义

1.提高高中数学教学质量的现实需求

随着我国教育改革的深入推进，高中数学教育正面临着前所未有的挑战。传统的教学模式已无法满足现代教育发展的需求，如何提高高中数学教学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才，已成为教育工作者关注的焦点。基于即时评价的高中数学课堂探究

一线教师，参与编写各种教辅资料

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