最新六年级道德与法治下册：第十课 我们爱和平 第三课时 教学设计·人教版（部编版）.docxVIP

最新六年级道德与法治下册：第十课我们爱和平第三课时教学设计·人教版（部编版）

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设计思路

本课时以“我们爱和平”为主题，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识和平的重要性，理解维护和平的方法，培养学生的和平意识。课程内容紧密结合六年级道德与法治下册教材，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的法治观念和道德素养。

核心素养目标分析

培养学生正确理解和平的价值，提升学生的法治意识和社会责任感。通过学习，学生能够认识到和平对于个人、社会和世界的重要性，学会尊重差异，维护多元文化，形成合作共赢的国际视野。同时，增强学生的规则意识和道德判断能力，为构建和谐社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解和平的内涵：通过案例分析，引导学生理解和平不仅是没有战争，还包括社会稳定、经济繁荣、文化多元等方面的和谐共处。

-掌握和平维护的方法：学生需掌握通过对话、协商、合作等和平方式解决冲突的方法，并能在具体情境中运用。

2.教学难点

-分析和平与冲突的关系：难点在于帮助学生理解和平并非一成不变，冲突是普遍存在的，关键在于如何以和平的方式处理冲突。

-运用和平方法解决实际问题：难点在于让学生将抽象的和平理念转化为具体的行动方案，如在小组讨论中设计和平解决校园纠纷的策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版六年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备和平主题的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对和平内涵的理解。

3.教学工具：准备小卡片、笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，并准备展示板，用于展示学生的讨论成果。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.播放和平主题的音乐，营造轻松的学习氛围。

2.提出问题：“同学们，你们知道和平是什么吗？为什么和平对我们这么重要？”

3.学生自由发言，教师简要总结，引出本节课主题。

**讲授新课（20分钟）**

1.**和平的内涵（5分钟）**

-展示和平主题图片，引导学生观察并讨论。

-教师讲解和平的内涵，包括社会稳定、经济繁荣、文化多元等方面。

-学生举例说明和平的表现。

2.**和平与冲突的关系（10分钟）**

-通过案例分析，如国际冲突、校园欺凌等，引导学生思考和平与冲突的关系。

-小组讨论：如何以和平的方式处理冲突？

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.**和平维护的方法（5分钟）**

-教师讲解和平维护的方法，如对话、协商、合作等。

-角色扮演：模拟国际会议，让学生体验和平谈判的过程。

**巩固练习（10分钟）**

1.**小组讨论（5分钟）**

-提出问题：“如果遇到校园纠纷，我们应该如何和平解决？”

-小组讨论，并派代表分享讨论结果。

2.**案例分析（5分钟）**

-展示具体案例，如国际和平使者的事迹。

-学生分析案例，讨论如何成为维护和平的使者。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：“你们认为和平对于个人和社会有哪些好处？”

2.学生回答，教师点评。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：“你们认为我们能为维护世界和平做些什么？”

2.学生积极思考，分享个人想法。

3.教师总结，强调每个人都是和平的守护者。

**教学总结（5分钟）**

1.教师回顾本节课所学内容，强调和平的重要性。

2.学生分享学习感受，教师总结。

**用时总计：45分钟**

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**

-《世界和平宣言》：引导学生阅读该文献，了解和平的重要性和历史背景。

-《和平鸽的故事》：通过阅读关于和平鸽的起源和象征意义，让学生感受和平的美好。

-《联合国儿童权利公约》：学习公约中关于和平权利的相关条款，增强学生的法治观念。

2.**课后自主学习和探究**

-学生可以查找世界历史上著名的和平事件，了解不同文化和国家对于和平的理解和实践。

-鼓励学生采访家庭成员或朋友，了解他们对和平的看法，并记录下来进行讨论。

-设计一个小型的“和平宣言”写作活动，让学生以个人或小组形式，表达对和平的理解和期望。

3.**实践活动**

-组织学生参与社区服务活动，如清理环境、帮助老人等，以实际行动践行和平价值观。

-通过角色扮演游戏，让学生模拟在国际会议上进行和平谈判，提升学生的沟通能力和合作精神。

4.**科技与和平**

-引导学生关注科技在维护世界和平方面的作用，如互联网的全球连接、卫星监控等。

-鼓励学生进行科技小制作，如设计一个模拟联合国会议的软件或应用程序。

5.**国际组织与和平**

-介绍世界主要和平组织的功能和作用，如联合国、世界和平理事会等。

-让学