Unit 4 Volunteer WorkLanguage Practice Vocabulary教学设计中职英语基础模块2高教版.pdfVIP

Unit4VolunteerWork:LanguagePracticeVocabulary教学设计

一、教材分析

本节课的主要内容为教材LanguagePractice和Vocabulary板块，针对感叹句和本单元

的重点词汇。单元重点词汇来自本单元听力和阅读材料，教师可进一步讲解并组织学生练习、

检测，夯实所学内容。

二、学情分析

学生经过初中阶段的英语学习，对感叹句的用法有了一定的认识，但是不够深入，语言使

用的灵活准确度还需提升。因此，怎样帮助学生巩固感叹句的用法，并用于实际的语言环境中

是重点思考并努力去解决的问题。对于词汇学习，教师要注意情景创设，帮助学生掌握词汇的

运用。

三、教学目标

1.学生能够掌握感叹句的基本用法，并能准确运用感叹句表达强烈情感；

2.学生能够在具体语境中准确使用重点词汇如：majorin，homeandabroad，actas，

lookforwardto，beskilledin等；

3.学生能够在学习过程中能养成良好的学习习惯，提高语用能力。

四、教学重点、难点分析

教学重点：掌握不同引导词的感叹句的基本形式及用法区分。

教学难点：在具体语境中准确运用感叹句表达强烈情感。

五、教学过程

Step1Warming-up

1.Brainstorm：学生回忆有关感叹句的相关知识，教师将相关重点板书。

（设计意图：帮助学生列举感叹句相关知识，为下一步系统化这一些碎片知识做好知识上

的准备）

2.LanguagePracticeGrammar

学生朗读Grammar中的例句，通过小组讨论归纳出两种感叹句的基本结构。在学生的讨论

基础之上教师给出具体的感叹句基本结构。

感叹句基本结构

what引导What+a/an+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！

What+(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语!

How引导How+形容词（副词）（+主语+谓语）！

How+主语+谓语！

（设计意图：通过已有的语言信息，推动学生思维能力，总结归纳出基本结构，提升学生

在自主学习意识。)

3学生根据基本结构把例句归类。

Howgreat!How引导

Howhardtheworkersareworking!How引导

Whatanunforgettableexperienceitis!What引导

Whatfriendlyvolunteerstheyare!What引导

（设计意图：通过完整的语法结构，培养学生分析问题的能力，促进思维品质发展。)

Step2Presentation

1.Readandmatch.

处理教材活动15，可分两步：

（1）学生通过审题区What与How的基本差别，并判断出句子中的关键词。

（2）学生根据两栏内容将句子进行匹配，完成感叹句。

参考答案和关键词

(C)1)Whatterribleweatherwe’vehadthesedays!

(E)2)Howimportantthemeetingis!

(B)3)Whatanamazinghistorythemuseumhas!

(A)4)Howhelpfulthevolunteersare!

(D)5)Whatabusydaythevolunteershadinthepark!

(设计意图：本活动要求学生通过观察、对比分析、总结判断，深入内化感叹句的结

构。)

2.Chooseandcomplete.

处理教材活动16。学生通过审题判断句子中的关键词，根据关键词词性匹配What和How。

再次强化What＋n.;How＋adj./adv.

参考答案和关键词

1)Howquicklytheb