中职音乐鉴赏与实践第三单元 音乐与社会 第二节《民生画卷》教学设计.pdf

中职《音乐鉴赏与实践》第三单元音乐与社会

第二节《民生画卷》教学设计

【教学目标】

知识目标：

了解山西《桃花红杏花白》、云南《小河淌水》等不同地区民歌的

风格特点，感受歌曲中的韵味与魅力。

能力目标：

1.能够尝试结合音乐要素，对《桃花红杏花白》《小河淌水》进行

分析赏析。

2.能够跟随老师钢琴伴奏哼唱两首作品。

情感态度和价值观：

通过听赏两首地方民歌，在听赏过程中获得审美体验，并逐步产生对

民歌的喜爱之情。

【教学重点】

了解、感受山西、云南等不同地区民歌的风格特点。

【教学难点】

尝试结合各种音乐要素听赏作品，并能够进行分析。

【教学方法】

教法：体验式、启发式、对比法。

学法：自主探究、小组合作。

【教学过程】

科目音乐鉴赏与实践授课时间：年月日课时序号

总课时1

授课内容第三单元《音乐与社会》课型：新课

分课时1

课题第二节《民生画卷》

了解山西《桃花红杏花白》、云南《小河淌水》等不同地区民歌的风

知识目标

格特点，感受歌曲中的韵味与魅力。

教

学1.能够尝试结合音乐要素，对《桃花红杏花白》《小河淌水》进行分

能力目标析赏析。

目

2.能够跟随老师钢琴伴奏哼唱两首作品。

标

情感态度通过听赏两首地方民歌，在听赏过程中获得审美体验，并逐步产生对

和价值观民歌的喜爱之情。

教学重点了解、感受山西、云南等不同地区民歌的风格特点。

教学难点尝试结合各种音乐要素听赏作品，并能够进行分析。

教法：体验式、启发式、对比法。

教法学法

学法：自主探究、小组合作。

教学过程教师活动学生活动教学意图

导入提出问题：带着问题聆听感引导学生探究不同

听辨以下四首音乐作品片段，猜猜分别是悟，并回答。地区的民歌如何分

哪几个地区的民歌。陕甘民歌《山丹丹辨，不同民族的音乐

开花红艳艳》风格是否一样。

山东民歌《沂蒙山选用耳熟能详的几

小调》首民歌，使学生猜出

江苏《茉莉花》后获得成就感，通过

云南《小河淌水》此环节激发学生的