第二单元　梨园风采—《欣赏 游园惊梦》教学设计 2024—2025学年人教版初中音乐八年级下册 --.docx

第二单元梨园风采—《欣赏游园惊梦》教学设计2024—2025学年人教版初中音乐八年级下册--

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设计意图

本节课以《欣赏游园惊梦》为教学内容，旨在让学生感受传统戏曲的艺术魅力，培养学生对民族音乐文化的热爱。通过欣赏、讨论、实践等活动，引导学生深入了解京剧这一国粹，提高学生的审美情趣和音乐素养。

核心素养目标分析

1.培养学生对民族音乐文化的认同感和自豪感，增强文化自信。

2.提升学生的审美感知能力，引导学生欣赏和感受京剧的韵味与魅力。

3.增强学生的音乐表现力和创造力，通过实践体验京剧的表演形式。

4.培养学生的合作意识，在小组活动中共同探讨和分享学习心得。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点掌握京剧《游园惊梦》的唱腔特点，包括板式、唱词和音乐表现手法。

-通过聆听、模仿和实践，使学生能够初步理解和掌握京剧的唱腔节奏和韵味。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解和感受京剧唱腔中的“腔”与“调”的区别，特别是对京剧中的“腔”的微妙变化进行感知和表现。

-掌握京剧的表演技巧，如眼神、手势、身段等，并在实践中进行适当的运用。

-在小组合作中，培养学生对京剧角色的理解和角色的表现力，特别是在表演《游园惊梦》中杜丽娘的角色时，如何传达角色的情感变化。

教学方法与策略

1.采用讲授法，介绍京剧的历史背景和《游园惊梦》的艺术特点。

2.通过讨论法，引导学生分析唱腔节奏和音乐表现手法。

3.运用角色扮演活动，让学生体验京剧表演中的情感表达。

4.利用多媒体教学，播放京剧《游园惊梦》的片段，增强学生的视听体验。

5.设计小组合作项目，让学生在实践中学习和理解京剧表演技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对京剧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对中国传统戏曲了解多少？有没有喜欢过的京剧角色？”

展示一些经典京剧《游园惊梦》的片段，让学生初步感受京剧的唱腔和表演风格。

简短介绍京剧的历史背景和《游园惊梦》的艺术特点，为接下来的学习打下基础。

2.京剧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解京剧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解京剧的定义，包括其主要组成元素如生、旦、净、末、丑等角色。

详细介绍京剧的组成部分，如脸谱、服饰、唱腔、表演等，使用图片或视频片段辅助说明。

3.京剧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解京剧的特性和重要性。

过程：

选择《游园惊梦》中的经典场景进行案例分析，如杜丽娘的“游园”和“惊梦”。

详细介绍每个场景的背景、特点和意义，让学生全面了解京剧的多样性和复杂性。

引导学生思考这些场景对情感表达和角色塑造的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与京剧相关的主题进行深入讨论，如“京剧在现代社会的传承与发展”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对京剧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调京剧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括京剧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调京剧在传承中国传统文化和艺术价值方面的作用，鼓励学生进一步探索和应用京剧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于京剧《游园惊梦》的观后感，以巩固学习效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《京剧艺术简史》：这本书详细介绍了京剧的发展历程、艺术特点以及代表性剧目，适合学生深入了解京剧的历史背景。

-《京剧脸谱艺术》：通过图文并茂的方式，介绍了京剧脸谱的起源、分类、象征意义以及绘制技巧，有助于学生理解脸谱的艺术价值。

-《京剧表演基础》：该书从表演技巧、舞台调度等方面讲解了京剧表演的基本知识，适合学生掌握京剧表演的基本要领。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试观看京剧《游园惊梦》的全剧，对比课堂所学的片段，加深对整部剧目的理解。

-鼓励学生查找并学习其他京剧经典剧目，如《霸王别姬》、《贵妃醉酒》等，了解不同剧目的艺术特色。

-组织学生参加学校或社