第三单元 基于教学评一致性的大单元教学设计_教学视频高清观看.docx

第三单元基于教学评一致性的大单元教学设计_教学视频高清观看

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索的是“第三单元基于教学评一致性的大单元教学设计”这一主题。这一章节可是非常重要的哦，它将带领我们走进大单元教学设计的神秘世界。在这里，我们会学到如何将教学、评价和设计融为一体，让我们的教学更加高效、有趣。说到这里，你是不是已经跃跃欲试了呢？??

这一章节与课本中“大单元教学设计”的相关内容紧密相连。我们会学习到如何进行大单元教学设计的基本原则、步骤和注意事项。相信通过这一章节的学习，我们能够在今后的教学中更加得心应手，让同学们在轻松愉快的氛围中收获知识。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！??

二、核心素养目标分析

在本章节中，我们旨在培养学生在大单元教学设计中的核心素养。首先，学生将提升“问题解决能力”，学会如何针对单元主题设计有效的问题链。其次，增强“批判性思维”，通过分析单元内容，学会评估和改进教学方案。再者，学生将发展“合作学习”能力，在小组讨论中学会倾听、交流和协作。最后，培养学生具备“创新意识”，鼓励他们在教学设计中尝试新颖的教学方法和策略。这些核心素养的培养，将帮助学生成为未来教育中的创新者和领导者。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解大单元教学设计的概念和意义，能够识别并分析单元主题。

②掌握大单元教学设计的基本原则，如目标导向、内容整合、活动设计等。

③学会制定详细的教学计划，包括教学目标、评价方式、教学资源和教学活动。

2.教学难点，

①如何将课程内容与学生的生活经验相结合，设计出既符合学科要求又贴近学生兴趣的单元主题。

②如何在单元教学中平衡知识传授和能力培养，实现教学评一致性。

③如何设计和实施多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

④如何评估学生的学习成果，确保教学目标的达成。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《基于教学评一致性的大单元教学设计》这一章节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示大单元教学设计案例的PPT或教学视频，以增强学生的直观理解。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行讨论和活动，同时准备实验操作台，以便进行实际操作练习。

五、教学过程

【导入】

同学们，大家好！今天我们要一起探索的是“基于教学评一致性的大单元教学设计”这一重要主题。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们觉得一个好的教学设计应该具备哪些要素呢？请大家积极思考，并准备好分享你们的观点。

【活动一：头脑风暴】

1.老师引导：首先，我们来进行一个头脑风暴活动，请大家列出你认为一个好的教学设计应该具备的要素。

2.学生分享：同学们，请各抒己见，把你们的想法写在黑板上。

【活动二：单元主题探讨】

1.老师引导：接下来，我们来探讨一下本节课的单元主题——大单元教学设计。首先，请同学们回顾一下教材中的相关内容，思考大单元教学设计的特点和优势。

2.学生回顾：同学们，请根据教材内容，分享你们对大单元教学设计的理解。

【活动三：案例分析】

1.老师展示：现在，我将为大家展示一个典型的大单元教学设计案例，请大家认真观察并思考。

2.学生观察：同学们，请仔细观察这个案例，分析其中的教学设计要素，并思考这个案例的优点和不足。

【活动四：教学设计要素解析】

1.老师讲解：接下来，我将为大家解析大单元教学设计中的几个关键要素。

-教学目标：明确单元教学的目标，确保教学内容的针对性和有效性。

-教学内容：根据教学目标，精选和整合教学内容，形成具有逻辑性的知识体系。

-教学方法：根据学生特点和教学内容，选择合适的教学方法，提高教学效果。

-教学评价：建立科学的教学评价体系，及时反馈学生的学习情况，促进教学改进。

2.学生讨论：同学们，请结合刚才的案例，讨论这些要素在实际教学中的应用。

【活动五：小组合作】

1.老师布置任务：现在，请同学们分成小组，共同完成一个大单元教学设计。

2.学生分组：同学们，请按照自己的兴趣和能力，选择合适的小组进行合作。

3.小组讨论：在小组内，共同讨论并确定单元主题、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的内容。

4.小组展示：每组请派代表向全班展示你们的设计方案，其他小组进行点评。

【活动六：总结与反思】

1.老师总结：今天，我们共同学习了基于教学评一致性的大单元教学设计的相关知识，希望大家能够将所学应用到实际教学中。

2.学生反思：同学们，请回顾一下今天的学习内容，思考自己在教学设计方面有哪些收获和不足，并制