Module 2（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docx

Module2（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Module2”为主题，围绕一年级下册外研版英语教材，结合实际教学需求，设计了一系列生动有趣的教学活动。课程内容紧密联系课本，注重培养学生听说读写能力，通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生能够提高英语听说能力，增强对英语文化的理解，发展跨文化交际意识，同时培养良好的学习习惯和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生已初步接触英语，具备基本的字母认读和简单的词汇量。他们能识别一些常见物品的英文单词，并能进行简单的日常对话。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习具有浓厚兴趣。他们在学习上表现出一定的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生更倾向于视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语是第二语言，部分学生可能在发音和语调上存在困难，需要教师耐心引导。此外，学生对于英语语法规则的理解可能存在偏差，需要通过实例和练习逐步加强。在学习过程中，学生可能对某些单词的记忆不够牢固，需要通过反复练习和复习来巩固。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板、多功能教学一体机

-课程平台：外研版英语一年级下册教学平台

-信息化资源：英语学习软件、英语儿歌、英语动画视频

-教学手段：实物教具、卡片、英语卡片游戏、多媒体课件

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.老师通过播放一首简单的英语儿歌，如《Hello,Hello》，引导学生进入英语学习的氛围，同时复习之前学过的问候语。

2.老师用实物或图片展示本节课的主题，如水果、动物等，引导学生说出对应的英文单词。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.老师展示一张包含不同水果的图片，引导学生用英语说出图片中的水果名称，并解释单词的发音和拼写。

2.老师讲解水果单词的语法结构，如可数名词和不可数名词的区别，并举例说明。

3.老师用简单的句子描述水果的特点，如“Appleisred.”，引导学生模仿并跟读。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组进行水果单词接龙游戏，每组选出一个代表，依次说出一个水果的英文单词，下一个人需接上一个单词的首字母，以此类推。

2.学生分成男女两队，进行“水果抢答”比赛，老师展示图片，先说出图片中水果英文单词的学生或团队获胜。

3.学生分组制作水果卡片，每组选择一种水果，用英语写出该水果的名称和颜色，并贴在黑板上展示。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容一：如何用英语描述自己喜欢的水果，包括水果的名称、颜色、味道等。

举例回答：Ilikeapples.Theyareredandsweet.

2.讨论内容二：如何用英语询问别人喜欢的水果，并给出建议。

举例回答：Doyoulikeapples?Theyareverysweet.

3.讨论内容三：如何用英语介绍一种自己喜欢的水果，包括它的产地、营养价值等。

举例回答：Myfavoritefruitisbanana.ItcomesfromAfrica.Bananasareveryhealthy.

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师带领学生回顾本节课所学的水果单词，并强调可数名词和不可数名词的区别。

2.老师提问学生，让他们用英语描述自己喜欢的水果，并给予适当的表扬和鼓励。

3.老师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己喜欢的水果的短文，并提醒学生注意单词的拼写和语法。

整个教学流程用时不超过45分钟，重点在于让学生通过实践活动掌握水果单词的发音、拼写和用法，提高他们的英语听说能力。

知识点梳理

1.单词学习

-水果类单词：apple,banana,orange,grape,peach,pear,strawberry,watermelon

-颜色类单词：red,yellow,green,blue,purple,black,white,brown

-形容词：big,small,round,long,sweet,sour,juicy,delicious

2.语法点

-名词单复数变化：可数名词加-s变为复数，不可数名词前加a/an。

-形容词和名词的搭配：形容词