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(2024年秋季版)七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第六课人生当自强第2框走自立自强之路教学实录鲁人版六三制
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
一、教材分析:《(2024年秋季版)七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第六课人生当自强第2框走自立自强之路教学实录鲁人版六三制》。本框内容紧扣学生成长需求,引导学生认识自立自强的重要性,学习自立自强的方法,培养学生具备自主学习和解决问题的能力。
二、核心素养目标
1.培养学生正确认识自我,树立自信,勇于挑战自我。
2.引导学生学会独立思考,培养自主学习和解决问题的能力。
3.增强学生面对困难时的意志力和毅力,形成积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-明确自立自强的含义,理解其在人生成长中的重要性。
-学习自立自强的具体方法,如时间管理、目标设定、自我激励等。
-结合生活实例,探讨如何将自立自强融入日常生活和学习中。
2.教学难点:
-理解自立自强与依赖的关系,帮助学生认识到过度依赖的危害。
-培养学生面对困难时保持积极心态,克服依赖心理的能力。
-引导学生学会自我反思,找出自身不足,制定并实施改进计划。
四、教学资源
-软件资源:多媒体教学软件、道德与法治教学平台
-课程平台:学校网络教学平台、班级微信群
-信息化资源:自立自强主题视频、励志故事音频
-教学手段:实物教具(如钟表、计时器)、图片资料、小组讨论卡
五、教学流程
1.导入新课
-详细内容:教师通过播放一段关于青少年自立自强的励志视频,激发学生的兴趣和思考。随后,教师提问:“视频中的人物是如何做到自立自强的?他们给你带来了哪些启示?”引导学生初步思考自立自强的含义和重要性。
2.新课讲授
-第一条:讲解自立自强的含义和重要性
-详细内容:教师结合课本内容,解释自立自强的概念,强调其在个人成长和社会发展中的重要作用。通过举例说明,如历史上的伟人、身边的榜样等,让学生认识到自立自强是人生成功的基石。
-第二条:学习自立自强的具体方法
-详细内容:教师引导学生学习自立自强的具体方法,如时间管理、目标设定、自我激励等。通过小组讨论,让学生分享自己的时间管理经验,共同探讨如何设定合理的目标,以及如何保持积极的心态。
-第三条:探讨自立自强与依赖的关系
-详细内容:教师引导学生思考自立自强与依赖的关系,分析过度依赖的危害。通过案例分析,让学生认识到自立自强是克服依赖心理的关键,鼓励学生在生活中勇于挑战自我。
3.实践活动
-第一条:时间管理训练
-详细内容:教师发放时间管理表格,让学生记录一天的学习和生活时间,分析时间分配是否合理。通过对比分析,帮助学生认识到时间管理的重要性,提高自律能力。
-第二条:目标设定与实施
-详细内容:教师引导学生设定短期和长期目标,并制定实施计划。通过小组讨论,让学生分享自己的目标设定和实施过程,互相鼓励、共同进步。
-第三条:自我激励方法分享
-详细内容:教师邀请学生分享自我激励的方法,如设立奖励机制、寻找榜样等。通过分享,让学生了解多种自我激励方式,激发内在动力。
4.学生小组讨论
-第一方面:自立自强的含义
-内容举例回答:学生A:“自立自强就是自己能够独立完成事情,不依赖他人。”学生B:“自立自强还包括面对困难时,能够勇敢地挑战自我,不轻易放弃。”
-第二方面:自立自强的具体方法
-内容举例回答:学生C:“我觉得时间管理很重要,要合理安排时间,提高效率。”学生D:“我设定了学习目标,每天都要努力完成,这样就不会感到迷茫。”
-第三方面:自立自强与依赖的关系
-内容举例回答:学生E:“过度依赖会让人失去独立思考的能力,我们要学会自立自强。”学生F:“依赖他人可能会让我们失去自信,我们要勇敢地面对困难,克服依赖心理。”
5.总结回顾
-详细内容:教师引导学生回顾本节课所学内容,强调自立自强的重要性。通过提问,如“你从本节课中学到了什么?”、“你打算如何将自立自强融入日常生活和学习中?”等,让学生反思自己的成长,明确努力方向。
-用时:10分钟
整个教学流程用时不超过45分钟。
六、知识点梳理
1.自立自强的概念
-自立:指个人具备独立生活的能力,能够自主处理日常生活中的事务。
-自强:指个人在精神上不断追求进步,勇于面对挑战,努力克服困难。
2.自立自强的重要性
-个人成长:自立自强是个人成长过程中不可或缺的品质,有助于培养自信、独立、负责任等良好品质。
-社会发展:自立自强有助于推动社会进步,促进个人在社会中发挥积极作用。
3.自立自强的具体方法
-时间管理:合理安
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