7.1 我国法治建设的历程 教学设计 --2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

7.1我国法治建设的历程教学设计--2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

主备人

备课成员

教材分析

7.1我国法治建设的历程教学设计--2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治。本章节以我国法治建设的历史进程为主线，从古代法治思想到现代法治国家的建设，旨在引导学生了解我国法治建设的历程和重要成果，增强法治观念，培养学生的公民意识。内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重理论与实践相结合，提升学生的政治素养。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生法治意识、历史思维和公民素养。通过学习我国法治建设历程，学生能够理解法治精神，增强法治观念，培养遵纪守法的公民意识；同时，通过分析历史事件，提升学生的历史思维能力和批判性思维能力，培养其成为具有社会责任感和参与公共事务能力的现代公民。

学习者分析

三、学习者分析。1.学生已经掌握了基本的法律知识，对法治概念有一定了解，但可能对法治建设的历史进程和具体事件了解不足。2.学生对政治学科的学习兴趣普遍较高，具备一定的分析能力，但历史思维和批判性思维能力有待提升。部分学生可能偏好通过案例学习，而另一部分学生可能更倾向于理论探讨。3.学生在学习过程中可能遇到的困难包括对历史事件的理解不够深入，法治建设过程中的复杂性和多样性难以把握，以及如何将历史经验与现代社会法治建设相结合。此外，学生的批判性思维和问题解决能力可能成为学习的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史资料和案例，系统地讲解我国法治建设的历史进程，帮助学生构建知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕特定历史事件或法治问题进行讨论，培养学生的思辨能力和表达技巧。

3.案例分析法：选取具有代表性的法治建设案例，引导学生分析案例中的法治原则和实践，提高学生的法治意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源整合：引入网络法治教育资源，拓展学生的学习渠道，丰富教学内容。

3.实践活动：组织学生参与模拟法庭等活动，让学生亲身体验法治实践，加深对法治建设历程的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国法治建设历程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是法治吗？法治在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于我国法治建设历程的图片或视频片段，让学生初步感受法治建设的历史变迁。

简短介绍我国法治建设的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我国法治建设历程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国法治建设的基本概念、发展历程和重要事件。

过程：

讲解我国法治建设的定义，包括其主要发展阶段和里程碑事件。

详细介绍我国法治建设的组成部分，如立法、执法、司法、守法等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.我国法治建设历程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国法治建设的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国法治建设案例进行分析，如“依法治国”的提出、重要法律文件的颁布等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国法治建设的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法治建设解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国法治建设历程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国法治建设历程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国法治建设历程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国法治建设的基本概念、发展历程、案例分析等。

强调我国法治建设历程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法治知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国法治建设历程的短文或报告，要求结合所学知识和个人见解，以巩固学习效果。

8.课堂反思与评价（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，评价