Unit12_第1课时公开课教案【湖南常德】.docx

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Unit12第1课时公开课教案

授课教师：湖南省常德市武陵区南坪岗乡东风中心小学李红斌

一、教材分析

本教学内容选自湘少版小学英语四年级上册Unit12Petercanjumphigh.本单元教学内容是使用“can”谈论能力，分为三个课时完成，第一课时为课文PartABC，第二课时为课文PartDEG，第三课时为课文PartF。本课时是第一课时，其课文情境是孩子们之间相互比赛展示自己的才能。本单元的语言学习是运用Peter/He/She/Ican...表达能力，并运用Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.询问他人的能力与说明自己的能力。

二、教学目标分析

语言知识技能目标：

1.能理解文本内容，流利地朗读课文。

2.能理解、听说、认读核心语言结构Peter/He/She/Ican...Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.

语言能力目标：

1.能用语言结构Peter/I/he/shecan...Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.表达自己及他人的才能，并会提问同学的才能。

2.调查班里同学的才能。

情感文化策略目标：

1.启发学生为朋友的成功感到高兴。

2.引导学生建立不畏失败、勇于尝试的运动精神。

三、教学重点及难点

1.核心语言的认读、理解和运用。

2.对本单元主要词汇can，can’t，runfast，jumpfar，jumphigh，swimfast，flyhigh的理解和运用。

3.能有感情地朗读课文。

四、学情分析

学生特点：四年级学生从三年级开始学习英语，学习英语时间一年多，10岁左右的孩子，对英语听说兴趣浓厚，对英语表演感兴趣。

知识基础：通过一年多的学习，学生有一定的动词词汇基础。

能力起点：能听懂基本的课堂用语，能够通过读图，思考抓住图片信息。在教师的引导等帮助下，听懂文本的话语，并能听懂课堂活动中的提问或者指令要求，并做出适当反应。

五、资源分析

1.在小组中充分利用自己的所学所用，思考运用并与他人合作学习。

2.根据教师提供的语言信息，升华情感目标。

六、教学准备

多媒体课件、图片。

七、教学过程

热身Warm-up

Step1:热身，复习

1.Greetings.

2.分组竞赛

T:Today,I’lldivideyouintosixgroups.Let’shaveamatch.Whowillbethewinner,thenwhocangetthemedal.

3.Review

Isayyoudo复习动词(run,jump,sing,swim,fly)

【设计意图】通过游戏来复习巩固学过的动词，并将所学知识串联起来，活学活用。

第一张：呈现课题：Unit12Petercanjumphigh.

Step2:PresentationⅠ

1.欣赏图片，结合PPT设计提问。

Thereisapictureforyou.Whatcanyouseeinthispicture?(学生读图)Thereisaboyandagirl.

教师引导

①T:Whataretheydoing?

S:Theyarelookingatthesky.

②T:Guess.What’sinthesky?

S:Birds.(学生猜测后教师PPT给出答案）

Andtheboyandthegirlaresayingachantaboutthebirds.

①Listenandenjoythechant.

②Listenandlearntosaythechant.

2.学习flyhigh

展示小鸟飞得快又高的动图，帮助学生理解fast，high，并学习flyfast,flyhigh，Thebirdscanflysofastandsohigh.

教学can。

【设计意图】通过读chant,引导学生理解鸟儿能飞得快飞得高，学习短语flyfast，flyhigh。

T:Thebirdscanflysofastandsohigh.Canyoufly?

S:No,Ican’t.

教学can’t。

Step3:PresentationⅡ

①创设情境Ourfri