江苏省宜兴市伏东中学初中音乐《奥运之声》教学设计.docx

江苏省宜兴市伏东中学初中音乐《奥运之声》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为江苏省宜兴市伏东中学初中音乐课程，主要教学内容为《奥运之声》。内容涵盖奥运会主题曲、奥运歌曲的欣赏与演唱，以及相关音乐知识的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材中的《音乐欣赏》章节相关联，通过欣赏和演唱奥运歌曲，帮助学生了解奥运文化，丰富音乐素养。同时，通过歌曲演唱，锻炼学生的音乐表现力和团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解、艺术表现和合作交流等核心素养。通过欣赏奥运歌曲，提升学生对音乐作品的审美能力；通过演唱和讨论，增强学生的文化理解力和艺术表现力；通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。此外，通过参与音乐活动，激发学生对音乐的热爱，培养积极向上的精神风貌。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够准确地演唱《奥运之声》这首歌曲，理解其旋律和歌词的含义。

-具体细节：教师需指导学生正确识谱，掌握歌曲的节奏和旋律，以及歌词的发音和表达方式。例如，通过示范演唱和分句练习，帮助学生掌握歌曲的难点部分，如高音区的处理和连音技巧。

2.教学难点：

-难点内容：难点在于学生对于歌曲中复杂节奏和旋律的记忆与演唱。

-具体细节：例如，歌曲中可能包含一些较快的节奏变化和复杂的旋律线，学生可能难以准确记忆和演唱。教师可以采取以下方法帮助学生突破难点：

-分解练习：将歌曲分解成小节或小段，逐个攻克，再逐步组合。

-节奏练习：使用节拍器或节奏棒，帮助学生感知和练习节奏。

-合作练习：通过小组合作，让学生在互动中学习和纠正彼此的演唱。

-反馈与调整：及时给予学生反馈，帮助他们调整演唱中的不足。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范演唱，帮助学生理解和掌握歌曲的旋律和节奏。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对奥运歌曲的理解和感受，提高文化理解能力。

3.通过角色扮演，让学生体验奥运运动员的精神风貌，增强艺术表现力。

4.利用多媒体展示奥运会的精彩瞬间和歌曲背后的故事，激发学生的学习兴趣。

5.结合游戏，如节奏接龙、歌曲接唱等，在轻松愉快的氛围中练习演唱技巧。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段奥运会主题曲的剪辑，提问学生：“你们知道这首歌曲的名称吗？它有什么特别的含义？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如音乐的基本要素和欣赏技巧。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍《奥运之声》的创作背景、歌曲特点，以及奥运会的文化意义。

-举例说明：播放不同奥运会的主题曲，对比分析其旋律、节奏和歌词的异同。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己喜欢的奥运歌曲，并讨论其背后的故事和情感表达。

3.歌曲学习（约20分钟）

-学生活动：学生跟随教师示范，学习《奥运之声》的旋律和歌词。

-教师指导：针对学生在学习过程中遇到的问题，进行个别辅导和纠正。

-分组练习：学生分组练习，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握歌曲的演唱技巧。

4.演唱技巧指导（约15分钟）

-学生活动：教师讲解和示范高音区的演唱技巧，以及连音和断音的处理方法。

-教师指导：学生分组练习，教师点评并给予改进建议。

5.综合练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行完整的歌曲演唱练习，教师监控整体效果。

-教师指导：对学生的演唱进行整体评价，指出优点和需要改进的地方。

6.总结与反馈（约5分钟）

-学生活动：学生分享学习心得，讨论歌曲演唱的感受。

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调奥运歌曲的重要性和演唱技巧的掌握。

7.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《奥运之声》，并思考如何将奥运精神融入到日常生活中。

-教师布置：明确作业要求和截止日期。

8.课堂延伸（约5分钟）

-学生活动：鼓励学生收集其他奥运歌曲，下节课进行分享和讨论。

-教师延伸：提出问题，引导学生思考音乐如何跨越国界，传递和平与友谊的信息。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养的提升：通过本节课的学习，学生对音乐作品有了更深入的理解，能够欣赏和演唱《奥运之声》这首歌曲，提高了音乐审美能力。

2.文化认知的拓展：学生对奥运会的历史、文化和精神有了更全面的了解，增强了文化理解力，认识到音乐在传递文化价值中的重要作用。

3.艺术表现力的增强：学生在演唱过程中，学会了运用正确的呼吸和发声技巧，提高了音乐表现力，能够在集体