第1课时 毫米、分米的认识（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学 人教版.docxVIP

第1课时毫米、分米的认识（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

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教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进数学的世界，探索长度单位的奥秘。这节课，我们主要学习的是毫米和分米这两种长度单位。你知道吗？在我们的人教版数学三年级上册课本中，就有一章专门介绍了长度单位的知识。我们会通过实际操作和游戏，来感受毫米和分米的长度，让这些抽象的概念变得生动有趣。让我们一起期待吧！????

核心素养目标分析

在本节课的学习中，我们旨在培养学生的数学核心素养。首先，通过认识毫米和分米，孩子们将提升对长度单位的感知能力和空间观念。其次，通过实际操作和合作学习，孩子们将增强动手操作能力和团队协作精神。最后，通过探索长度单位的转换，孩子们将培养逻辑思维能力和解决问题的能力，这些都是新时代学生应具备的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

在进入本节课之前，学生们已经对长度有了初步的认识，比如知道厘米和米是常用的长度单位。他们可能已经能够测量简单的物体长度，并能够进行基本的长度比较。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对数学实验和动手操作特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿掌握新知识。学习风格上，有的学生喜欢直观的演示，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于毫米和分米的认识，学生可能会觉得这两个单位非常小，难以直观理解它们的实际长度。此外，对于长度单位的转换，学生可能会感到逻辑上有些困难，尤其是在进行从毫米到分米或分米到厘米的转换时。此外，对于空间概念较为抽象的学生来说，理解长度单位在实际物体中的应用可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版数学三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的毫米和分米长度单位的图片、图表以及相关的视频资源，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备不同长度的尺子、米尺、线轴等，用于学生实际测量和体验。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行测量活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台，发布关于毫米和分米的概念介绍PPT，明确预习毫米和分米的基本概念及其在实际中的应用。

设计预习问题：围绕“如何用毫米和分米测量物品长度？”设计问题，引导学生思考测量方法。

监控预习进度：通过微信群，收集学生的预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解毫米和分米的基本概念。

思考预习问题：学生思考如何在实际生活中应用毫米和分米。

提交预习成果：学生提交预习笔记，分享自己的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“我们的身体有多长？”为话题，引出长度单位的概念。

讲解知识点：详细讲解毫米和分米的定义、特征以及它们之间的换算关系。

组织课堂活动：设计“测量游戏”，让学生通过实际操作来感受毫米和分米的长度。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行即时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解长度单位的换算。

参与课堂活动：学生积极参与测量游戏，动手操作。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同伴讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解长度单位的定义和换算。

实践活动法：通过测量游戏，让学生在实践中掌握长度单位的换算。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生测量家中物品的长度，并记录下来。

提供拓展资源：推荐与长度单位相关的书籍和网站，供学生课后学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成测量作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的长度单位学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

知识点梳理

在本节课中，我们将对毫米、分米这两种长度单位进行系统梳理，以下是详细的知识点内容：

一、长度单位的概念

1.长度单位是用于衡量物体长度的大小的标准单位。

2.长度单位分为国际单位制（SI）和公制单位。

二、毫米和分米的概念

1.毫米（mm）：是长度单位，是公制长度单位制中的基本单位之一，1毫米等于1米的千分之一。

2.分米（dm）：是长度单位，是公制长度单位制中的基本单位之一，1分米等于1米的十分之一。

三、毫米和分米的特点

1.毫米和分米都是较小的长度单位，常用于测量较短的物体。

2.毫米和分米之间存在十进制关