[名校联盟]浙江省温州市苍南县龙港镇第二中学八年级历史与社会上册 11人猿相揖别 教学设计.docx

[名校联盟]浙江省温州市苍南县龙港镇第二中学八年级历史与社会上册11人猿相揖别教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《人猿相揖别》章节，重点讲述人类起源的历史背景、进化过程以及与猿类的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《人猿相揖别》章节紧密相关，学生需要回顾之前学习的生物进化、人类起源等知识点，为理解人类与猿类的进化关系奠定基础。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提高学生的历史思维能力和科学精神。通过学习人类起源的历史背景和进化过程，引导学生理解人与自然的关系，增强对生命的尊重和保护意识。同时，培养学生独立思考和批判性思维的能力，通过对人类进化历程的分析，提升学生的人文情怀和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解人类起源的历史背景，包括古人类的化石发现和考古学证据。

②掌握人类进化过程中的关键阶段，如直立行走、使用工具、语言的发展等。

2.教学难点，①

①分析人类与猿类的进化关系，理解人类进化过程中的独特性。

②理解人类进化与社会文化发展的关联，探讨进化过程对人类社会结构和文化特征的影响。

②在讨论人类起源问题时，引导学生运用历史唯物主义观点，对进化过程中的社会关系进行辩证分析。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦。

-课程平台：学校历史与社会课程教学平台。

-信息化资源：人类进化相关视频资料、图片库、考古学报告电子文档。

-教学手段：实物模型（如人类进化过程模型）、PPT演示文稿、小组讨论材料。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习一个关于人类起源的重要章节——《人猿相揖别》。在开始之前，请大家思考一个问题：人类是如何从猿类进化而来的？请大家谈谈自己的看法。

（2）学生：根据已有知识，简要阐述自己对人类起源的认识。

（3）教师：很好，同学们都表达了自己的观点。接下来，我们将通过本节课的学习，深入了解人类起源的历史背景和进化过程。

二、新课讲授

1.人类起源的历史背景

（1）教师：首先，我们来了解一下人类起源的历史背景。请大家翻开课本，找到《人猿相揖别》这一章节，阅读相关内容。

（2）学生：阅读课本，了解人类起源的历史背景。

（3）教师：通过阅读，我们了解到人类起源的历史背景，包括地球的演变、古人类的化石发现等。

2.人类进化过程

（1）教师：接下来，让我们来探讨人类进化过程中的关键阶段。请大家再次翻开课本，找到相关内容。

（2）学生：阅读课本，了解人类进化过程中的关键阶段。

（3）教师：根据课本内容，我们可以总结出以下几个关键阶段：直立行走、使用工具、语言的发展等。

（4）教师：为了让大家更直观地了解这些关键阶段，我将展示一些实物模型，请大家注意观察。

（5）学生：观察实物模型，了解直立行走、使用工具、语言的发展等关键阶段。

3.人类与猿类的进化关系

（1）教师：接下来，我们来探讨人类与猿类的进化关系。请大家再次翻开课本，找到相关内容。

（2）学生：阅读课本，了解人类与猿类的进化关系。

（3）教师：根据课本内容，我们可以得出以下结论：人类与猿类有着共同的祖先，但在进化过程中，人类逐渐形成了独特的特征。

（4）教师：为了让大家更深入地理解这一关系，我将播放一段关于人类与猿类进化关系的视频资料。

（5）学生：观看视频资料，了解人类与猿类的进化关系。

4.人类进化与社会文化发展

（1）教师：最后，我们来探讨人类进化与社会文化发展的关系。请大家再次翻开课本，找到相关内容。

（2）学生：阅读课本，了解人类进化与社会文化发展的关系。

（3）教师：根据课本内容，我们可以得出以下结论：人类进化过程中的直立行走、使用工具、语言的发展等，为人类社会的发展奠定了基础。

（4）教师：为了让大家更深入地理解这一关系，我将组织一次小组讨论，请大家结合课本内容，谈谈自己的看法。

（5）学生：参与小组讨论，分享自己对人类进化与社会文化发展关系的理解。

三、课堂小结

（1）教师：通过本节课的学习，我们了解了人类起源的历史背景、进化过程、人类与猿类的进化关系以及人类进化与社会文化发展的关系。

（2）学生：回顾本节课所学内容，总结自己的学习成果。

四、课后作业

（1）教师：请大家课后阅读课本《人猿相揖别》这一章节，思考以下问题：

①人类进化过程中的关键阶段有哪些？

②人类与猿类的进化关系是怎样的？

③人类进化与社会文化发展有什么关系？

（2）学生：完成课后作业，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

学生通过本节