2.2金属的化学性质 教学设计--- 2024—2025学年浙教版科学九年级上册.docx

2.2金属的化学性质教学设计---2024—2025学年浙教版科学九年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2.2金属的化学性质

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日（星期五）上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握金属与氧气、酸反应的化学性质，能够正确书写相关的化学反应方程式。

②通过实验观察金属与氧气、酸反应的现象，培养学生观察能力和实验操作技能。

③学会运用金属的化学性质解释生活中的实际问题，如金属锈蚀的原理和防锈措施。

2.教学难点，

①金属活动性顺序的理解和运用，特别是如何判断金属能否与氧气或酸反应。

②金属与氧气、酸反应的机理分析，包括电子转移和氧化还原反应的概念。

③实验过程中现象的准确描述和数据分析，以及如何从实验结果中得出科学结论。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024—2025学年浙教版科学九年级上册》教材。

2.辅助材料：准备金属活动性顺序表、金属与氧气反应的图片、金属与酸反应的动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备铁片、铜片、锌片、稀盐酸、稀硫酸、氧气发生装置等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，以便学生进行实验操作和观察。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《金属的化学性质》的PPT和实验视频，要求学生了解金属活动性顺序和金属与氧气、酸反应的基本概念。

设计预习问题：围绕“金属如何与氧气反应？金属与酸反应的特点是什么？”设计问题，引导学生思考金属反应的条件和产物。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和实验视频，理解金属活动性顺序和金属反应的基本原理。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己对金属反应现象和机理的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解金属的化学性质，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示金属制品图片，引出金属的化学性质，提出“为什么金属会生锈？”的问题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解金属与氧气、酸反应的原理，强调金属活动性顺序在反应中的重要性。

组织课堂活动：进行金属与氧气、酸反应的实验演示，让学生观察并记录实验现象。

解答疑问：针对学生的提问，如“为什么铁会生锈而铜不会？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考金属反应的原理。

参与课堂活动：学生积极参与实验，观察现象，记录数据。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解金属化学性质的理论知识。

实验活动法：通过实验，让学生直观感受金属反应。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解金属的化学性质，掌握金属反应的特点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生完成金属反应相关的问题解答，并设计一个简单的防锈方案。

提供拓展资源：推荐学生阅读有关金属腐蚀与防护的科普文章或书籍。

反馈作业情况：批改作业，对学生的理解和应用能力进行评估。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入探究金属的化学性质。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生独立完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高学习效果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，提高学生的知识运用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-金属的腐蚀与防护：介绍金属腐蚀的类型、原因以及常见的防护方法，如涂层保护、阴极保护等。

-金属的合金化：探讨金属合金的制备方法、性能特点和应用领域，如不锈钢、黄铜等。

-金属的回收与利用：介绍金属回收的重要性、回收流程以及回收后的再利用。

-金属在生活中的应用：列举金属在建筑、交通、通讯等领域的应用实例。

-金属的物理性质：补充金属的密度、熔点、导电性、导热性等物理性质。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：推荐学生阅读《金属的奥秘》、《金属的腐蚀与防护》等科普书籍，了解金属的更多