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《电和磁》（教案）教科版六年级上册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《电和磁》（教案）教科版六年级上册科学

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：电流的磁场、电磁铁、电磁铁的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与课本中“电流与磁场”章节相关，学生已了解电流的基本性质，本节课在此基础上，引导学生探究电流产生的磁场，以及电磁铁的工作原理和应用。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验探究电流的磁场现象，提高学生观察、分析、推理的能力。增强学生的科学思维，引导学生理解电磁现象的内在联系，培养逻辑推理和模型建构的能力。同时，培养学生的社会责任感，认识到电磁技术在现代社会中的重要作用，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备基础的电流知识，了解电流的形成和方向，以及简单的电路连接方式。在之前的学习中，学生可能接触过简单的磁现象，如磁铁的吸引和排斥。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对科学实验充满好奇，学习兴趣较高。他们在观察和实验操作方面具备一定能力，能够通过动手实践来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好直观的实验操作，而另一部分学生可能更倾向于通过理论分析来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解电流与磁场的关系时可能会感到困难，因为他们需要将抽象的电流概念与具体的磁场现象联系起来。此外，电磁铁的制作和实验操作可能对一些学生来说较为复杂，需要他们具备一定的动手能力和细致的操作技巧。部分学生可能在理解电磁铁的原理和应用时遇到障碍，需要教师提供更多的引导和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有教科版六年级上册科学《电和磁》教材。

2.辅助材料：准备电流、磁场、电磁铁相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备电流表、磁针、电池、导线、铁芯等实验器材，确保器材完整且安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，方便学生分组合作和进行实验操作。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，我们已经学习了电流和磁场的基本知识，今天我们来探究电流的磁场以及电磁铁的奥秘。

（2）师：请大家回顾一下我们已经学过的内容，看看有哪些知识点可以与今天的学习相结合。

二、新课讲授

1.探究电流的磁场

（1）师：同学们，电流会产生磁场，这是电磁学中的一个重要现象。现在，请同学们分组进行实验，观察电流产生的磁场。

（2）生：观察电流表指针的偏转，发现电流通过导线时，附近的磁针会发生偏转。

（3）师：很好，这就是电流产生磁场的现象。接下来，我们用更直观的方式来看看电流的磁场分布。

（4）师：请同学们观看多媒体资源中的动画，观察电流周围的磁场线分布情况。

（5）生：通过动画，我们看到了电流周围的磁场线从N极到S极，形成闭合的环路。

（6）师：现在，我们来总结一下电流的磁场分布规律。电流的方向决定了磁场线的方向，而磁场线则呈环状分布。

2.电磁铁的制作与应用

（1）师：同学们，我们已经了解了电流的磁场，接下来我们来探究电磁铁的制作和应用。

（2）师：请同学们回忆一下我们之前学习的磁铁的性质，看看这些性质如何与电磁铁相联系。

（3）生：磁铁具有南北极，可以吸引铁、钴、镍等磁性材料。

（4）师：很好，电磁铁的制作就是利用这个原理。现在，请同学们动手制作一个电磁铁。

（5）生：根据实验步骤，我们将导线绕在铁芯上，接入电源，发现铁芯被磁化了，具有了磁铁的性质。

（6）师：电磁铁的制作成功，现在我们来探究它的应用。

（7）师：请同学们观察多媒体资源中的电磁铁应用实例，如电磁起重机、电磁继电器等。

（8）生：通过实例，我们了解到电磁铁在生活中的广泛应用。

三、课堂小结

1.师生共同回顾本节课所学内容，包括电流的磁场、电磁铁的制作与应用。

2.强调本节课的重点：电流的磁场分布规律、电磁铁的制作方法及应用实例。

四、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.结合所学内容，设计一个电磁铁应用的小发明。

五、教学反思

本节课通过实验、多媒体演示等方式，引导学生探究电流的磁场和电磁铁的奥秘。在教学过程中，注重学生的动手操作和合作探究，提高学生的科学素养。在今后的教学中，将进一步优化教学设计，提高课堂教学效果。

知识点梳理

1.电流的磁场

-电流产生磁场的现象

-磁场线的分布规律：从N极到S极，形成闭合环路

-磁场强度与电流大小的关系

-磁场对磁针的作用：使磁针发生偏转

2.电磁铁

-电磁铁的制作原理：利用电流通过导线产生的磁场使铁芯磁化

-电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯材料的关系

-电磁铁的南北极判断：右手螺