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Unit3PartB教学设计

一、教学目标

1）语言知识目标

1.学习单词seventeen，eighteen，nineteen，twenty，初步运用howmuch，very，clever等词汇。

2.学会使用句子Howmuchis...and...?

3.学习字母组合ea在单词中的读音。

4.学说童谣：Twenty.

5.功能：将英文数字运用到加法算式中。

2）语言技能目标

1.继续巩固20以内表示数量的单词，能听懂、说出并拼写表示数量的单词。

2.学习用Howmuchis...and...?来表达简单的加法算式。

3）情感态度

将英语数量词与实际生活相联系，学以致用。

4）文化意识

了解不同国家的幸运数字。

二、教具准备

1.有关数字的单词卡片。

2.动物图片和单词卡片。

3.玩具小鸟。

4.电子白板、课文录音、课文动画。

三、教学步骤

Step1Warmingup

1.师生问候。

2.学唱歌曲：OldMacDonaldHasaFarm.

Step2Revision

1.复习有关动物的单词。

（1）教师出示动物图片，让学生快速用英语表达出来。

（2）教师再出示有关动物的单词卡片，请学生认读并拼写单词。

（3）游戏——What’smissing?

游戏规则：教师出示三到五张有关动物的单词卡片，全班齐读一次，然后抽出一至两张单词卡片藏在背后，让学生猜什么单词不见了。教师可以将单词卡片奖励给猜对的学生，直到所有的卡片都分给学生为止。

2.复习数词。

（1）请学生从one数到sixteen。

（2）教师出示13~16的英语数字单词卡片，请学生读，同时提醒学生注意单词词尾的-teen的意义及其读音/ti:n/。

（3）游戏——报数。

游戏规则：第一轮，教师随机说一个英文数字，学生快速说出它的下一个数，如：教师说“thirteen”，学生就说“fourteen”；第二轮，教师再随机说一个英文数字，学生快速说出它的上一个数，如：教师说“thirteen”，学生就说“twelve”。

3.复习句型Ihave。教师出示不同数量的动物图片，学生快速起立说Ihave。每组轮流说，说得又快又好的小组得分。

4.通过复习，教师告诉学生，本节课将继续学习有关数字和动物的话题。

板书课题：Unit3NumbersandAnimalsPartB

Step3Presentation

（一）单词和句型教学

1.教学单词clever和句型Howmuchis...and...?

（1）教师拿出玩具小鸟说：“Look!Ihaveabird.Itisveryclever.Listen,whatcanitdo?”感知单词clever后，教师播放课文视频，引导学生带着问题，初步感知课文，认识一只聪明的会做算数的小鸟。

（2）教师说：“Ilikethebird.Doyoulikeit?”教师在黑板上写出算式3+10=，边写边说：“Howmuchisthreeandten?”写完之后，再说一遍句子，让学生明白Howmuchis...and...?是在询问两数相加，同时明白and在这个句子中的意思是“加”。

教师请一位学生回答黑板上的算式，引导他/她用句子“It’sthirteen.”来回答，并竖起大拇指予以表扬“Veryclever!”。之后拿出单词卡片教学单词clever，带读、操练并板书。

（3）教师拿出词组卡片howmany和howmuch，让学生认读和区别，再带读并操练howmuch及句型Howmuchis...and...?之后板书句子。

2.教学单词seventeen，eighteen，nineteen和twenty。

（1）教师继续在黑板上写出几个算式，操练句子Howmuchis...and...?It’s

（2）由最后一个算式10+7=引出单词seventeen的教学。

教师在黑板上写出单词seventeen，让学生根据读音规则尝试拼读，用“Veryclever!”表扬读对的学生。

（3）教师出示单词卡片eighteen和nineteen，引导学生先自主认读，然后操练和拼读，最后教师板书，板书时让学生关注这两个词的变化规律。

（4）请学生从one数到nineteen，教师接上twenty，引出单词twenty的教学。

（5）请学生看黑板上的四个单词：seventeen，eighteen，nineteen和twenty，引导学生发现拼写的不同之处。

（6）知识拓展：学习数字21~29的英文表达法。

（7）文化渗透：先请学生说