Unit 8 Whats his job Part B（教学设计）-2024-2025学年接力版（2024）英语三年级上册.docx

Unit8WhatshisjobPartB（教学设计）-2024-2025学年接力版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8WhatshisjobPartB（教学设计）-2024-2025学年接力版（2024）英语三年级上册

教学内容

本章节内容选自2024-2025学年接力版（2024）英语三年级上册，Unit8WhatshisjobPartB。主要内容包括：学习询问他人职业的英语表达方式，如Whatshisjob?、Sheisateacher.等；通过图片和情景对话，了解不同职业的特点和人物形象；练习使用新学的词汇和句型进行简单的问答交流。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同职业的英语表达，了解不同文化背景下的职业特点。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和情景对话，使学生能够运用所学词汇和句型进行实际交流。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生相互协作、共同完成任务的能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏与职业相关的图片和故事，激发学生对多元文化的兴趣和欣赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握询问他人职业的基本句型：Whatshisjob?和回答时使用正确的职业词汇，如Sheisateacher.、Heisadoctor.等。

②理解并运用描述职业特点的简单词汇和短语，如hardworking、helpful等，以便在对话中表达对职业的认识。

③能够在情景中运用所学词汇和句型进行简单的交流，如询问和回答问题。

2.教学难点，

①理解并正确运用职业词汇的发音，尤其是在元音和辅音的连读上，如teacher中的ch发音。

②在真实的交际情境中，灵活运用句型进行提问和回答，能够根据上下文选择合适的词汇和表达方式。

③将职业词汇和句型融入到日常对话中，形成自然流畅的口语表达，克服语言表达时的紧张和犹豫。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、英语教学APP、在线词典

-课程平台：班级英语学习平台、学校英语教学资源库

-信息化资源：职业图片库、英语教学视频、在线英语听力材料

-教学手段：实物教具（如职业角色扮演服装）、PPT演示文稿、情景卡片

教学流程

1.导入新课

详细内容：

教师通过展示一幅包含多种职业人物的图片，引导学生观察并猜测他们的职业。教师提问：“Canyouguesswhattheydo?”引导学生用英语描述图片中人物的职业，同时复习之前学过的职业词汇。这一环节用时5分钟。

2.新课讲授

①角色扮演引入

教师邀请几位学生上台，分别扮演医生、教师、警察等职业角色。其他学生猜测他们的职业，并用Whatshisjob?提问。教师引导学生用正确的职业词汇回答，如：Sheisateacher.这一环节用时10分钟。

②词汇和句型学习

教师展示职业相关的单词卡片，如doctor、nurse、teacher等，并逐一解释。接着，教师通过PPT演示句子结构，如：Whatshisjob?和相应的回答。学生跟读并尝试自己造句。这一环节用时10分钟。

③情景对话

教师播放一段包含不同职业情景的对话视频，学生跟随视频进行听力练习。随后，教师邀请学生模仿视频中的对话，巩固所学句型和词汇。这一环节用时15分钟。

3.实践活动

①小组讨论

将学生分成小组，每个小组选择一个职业角色。小组内用英语讨论该职业的工作内容、特点等，并尝试用所学词汇和句型进行表达。教师巡视指导，纠正发音和语法错误。这一环节用时10分钟。

②角色扮演

各小组进行角色扮演，模拟不同职业的对话情景。其他学生作为观众，注意听并猜测表演者的职业。表演结束后，教师点评并鼓励学生积极参与。这一环节用时10分钟。

③猜职业游戏

教师随机抽取学生，让他们描述自己的职业，其他学生猜测。教师提供提示，如年龄、性别、工作地点等。游戏过程中，教师引导学生使用新学的句型和词汇。这一环节用时10分钟。

4.学生小组讨论

①举例回答职业特点：

-Doctor:Theyhelppeoplefeelbetter.

-Teacher:Theyteachusnewthings.

-Policeofficer:Theykeepussafe.

②举例回答工作内容：

-Nurse:Theytakecareofpatientsinthehospital.

-Firefighter:Theyputoutfiresandsave