大学生职业发展与就业指导 课件 项目二.pptx

大学生职业发展与就业指导

大学生职业发展与就业指导项目2?认知自我???知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

大学生职业发展与就业指导教学重点：了解舒伯的职业价值因子、霍兰德兴趣类型；知道探索价值观、性格、兴趣、能力的方法；学会通过职业测评工具探索自己的价值观、性格、兴趣、能力。教学难点：锁定自身正向价值观，辨识自身职业能力，找到适合自己性格、兴趣的职业。???

124发掘职业价值观探索职业性格寻找职业兴趣目录3确定职业能力

124发掘职业价值观探索职业性格寻找职业兴趣3确定职业能力任务目标：发掘你的职业价值观，形成自己的价值体系。目录

作为公民，我们每个人都是社会主义核心价值观的“代言人”，现班级组织一场寻找“我身边的社会主义核心价值观代言人”活动，“代言人”可以是勤工助学者、乐于助人者等，搜寻他们的故事，学习他们的事迹，完成下表信息收集。课堂任务实施（可对照书本P12）任务实施

完成以上任务后，请继续完成课本步骤2。提示：也可以替换进行价值观拍卖活动社会主义核心价值观代言人的事迹任务实施

一、社会主义核心价值观社会主义核心价值观凝聚了中国社会价值共识。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。知识平台提示：可以先让学生进行知识回顾（高中阶段已经学习）

二、职业价值观的含义职业价值观是我们在生活和工作中所看重的原则、标准和品质。也就是说，无论你从事什么工作，都会努力在工作中追求的东西，是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，是我们选择职业的重要因素。知识平台

社会主义核心价值观和青年职业价值观为何要融合？青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。——习近平知识平台提示：可进行课堂讨论

三、舒伯的职业价值因子舒伯认为，职业价值观是个人追求的与工作有关的目标，即个人的内在需求及其在从事活动时所追求的工作特质或属性，它是个人价值观在职业问题上的反映，即个人对与工作有关的客观事物的意义、重要性的评价和看法。知识平台

工作价值观测试知识平台

知识平台

舒伯的职业价值因子分类15个价值因子归纳为三个维度：内在价值维度、外在价值维度、外在报酬维度。知识平台

知识平台

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价值观代言人舒伯价值因子维度分析内在价值维度：外在价值维度：外在报酬维度：任务实施回顾

四、价值观的激励作用价值观的激励作用在个人、组织乃至整个社会层面都扮演着至关重要的角色，能够激发人们的积极性、主动性和创造性，引导人们朝着既定的目标前进。知识平台高工资？纯爱好？看心情？重稳定？什么激励了你？

马斯洛的需求层次模型与对应的价值观知识平台

5年后你在哪个层次？10年后呢？20年后呢？生涯价值愿景知识平台提示：可进行课堂讨论

小结：锁定自己的价值观公民：社会主义核心价值观工作者：职业价值观两者融合，正向发挥，成就自我。知识平台

案例：最美交警李语蔚98年生的李语蔚是西湖景区交警大队灵隐中队的骑警，已经当了3年交警。李语蔚是杭州市人民职校2015届学前教育大专班的学生，职高毕业后进入浙江师范大学读学前教育专业很多人会疑惑，学的是学前教育专业，为啥能当交警？还能这么受市民欢迎？其实，学前教育专业的学生要学的东西很多，而且对一个人的沟通表达能力和谈吐有很好的影响，她执法的时候，声音特别温柔，解决事情的态度也很好、很耐心、很有亲和力，就像和小朋友交流一样，我想这就是我们在职业教育中传递给他的一些印记。学前教育专业也给她工作有些很直接的影响，比如她很会处理和孩子有关的问题，她在后备箱准备了一些卡通贴纸，万一遇到孩子哭闹就会立马拿出来。这招对孩子很管用，看到卡通人物他们可喜欢了，很快就能平静下来。知识平台

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步骤1请你在白纸上画一棵树，你想