Unit 6 Useful numbers Part B（Start to read Reading time）（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6UsefulnumbersPartB（StarttoreadReadingtime）（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嘿，宝贝们，今天我们要一起探索英语世界里的“有用数字”啦！??通过这个单元，咱们不仅要学会认识这些数字，还要学会用它们来描述时间，是不是很酷呢？??我会带着大家一步步走进这个奇妙的世界，让英语学习变得既轻松又有趣！??在接下来的时间里，咱们将一起阅读，一起感受英语的魅力，一起成长！??让我们开启这场有趣的英语之旅吧！??

二、核心素养目标分析

在本次教学活动中，我们旨在培养学生以下核心素养：

1.**语言能力**：通过学习数字和时间的表达，提升学生的英语听说读写能力。

2.**文化意识**：让学生了解西方文化中时间的重要性和表达方式，增强跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过数字与时间的结合，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.**学习能力**：引导学生掌握有效的学习策略，如通过阅读提高词汇积累和阅读理解能力。

三、重点难点及解决办法

**重点**：

1.**数字的认读与拼写**：学生需要准确认读和拼写从1到12的数字。

2.**时间的表达**：学生要能够用英语表达具体的时间，如“8oclockinthemorning”。

**难点**：

1.**数字与时间的结合**：学生可能难以理解如何将数字与时间的表达相结合。

2.**阅读理解**：学生可能对阅读材料中的时间信息理解不够深入。

**解决办法**：

1.**重点**：通过游戏和互动练习，如“数字猜猜看”和“时间接龙”，帮助学生熟练掌握数字的认读和拼写。

2.**难点**：设计情景模拟，让学生在实际情境中练习时间的表达，如模拟上课时间、午餐时间等。同时，通过提问和讨论，引导学生深入理解阅读材料中的时间信息。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.**情景教学法**：通过创设实际生活情境，让学生在自然语境中学习数字和时间的表达。

2.**游戏教学法**：设计有趣的数字和时间的游戏，如“数字接龙”和“猜时间”，激发学生的学习兴趣。

3.**互动讨论法**：鼓励学生参与讨论，分享他们对时间表达的理解，促进交流与合作。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：利用PPT展示数字和时间的图片、动画，增强视觉冲击力。

2.**音频资源**：播放英语歌曲或录音，让学生在听力实践中练习数字和时间的表达。

3.**互动软件**：运用在线平台或教学软件，进行实时互动和练习，提高学习效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份包含数字和时间的PPT，里面展示了从1到12的数字以及它们在时间表达中的应用。

-设计预习问题：我会提出如“你能用英语说出你的起床时间和放学时间吗？”这样的问题，引导学生思考如何将数字和实际时间联系起来。

-监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和思维导图来监控他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生将阅读PPT，了解数字和时间的英语表达。

-思考预习问题：学生思考如何用英语表达自己的日常时间，并记录下来。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给我。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，学生开始自主探索数字和时间的英语表达。

-信息技术手段：利用微信群和PPT进行预习资源的共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一个关于时间的趣味故事来引入新课，比如一个小猪找时间的故事。

-讲解知识点：我会详细讲解数字和时间的英语表达，例如如何说“halfpasteight”。

-组织课堂活动：我会让学生分组进行角色扮演，一个学生扮演闹钟，另一个学生回答闹钟提出的时间问题。

-解答疑问：我会鼓励学生提问，并针对他们的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并思考如何应用新学的知识。

-参与课堂活动：学生在角色扮演活动中积极参与，练习时间表达。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，学生理解了数字和时间的英语表达。

-实践活动法：通过角色扮演，学生将理论知识应用于实践。

-合作学习法：通过小组活动，学生学会了如何合作解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会让学生用英语记录下自己的一天，包括起床、上学、放学、睡觉的时间。

-提供拓展资源：我会推荐一些在线英语学习网站，让学生在家里继续练习。

-反馈作业情况：我会批改学生