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小学美术湘美版一年级下册第22课折大嘴巴教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本课《折大嘴巴》以湘美版一年级下册美术教材为基础，结合一年级学生的认知特点，通过简单易学的折纸手法，引导学生了解大嘴巴的形状和结构，培养他们的动手能力和审美情趣。课程内容与课本紧密相连，旨在让学生在实践中感受美术的魅力，激发他们对美术学习的兴趣。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的动手实践能力、审美感知能力和创新意识。通过折纸活动，学生将学习观察和模仿，锻炼手眼协调，提升空间想象能力。同时，课程鼓励学生发挥创意，设计个性化的大嘴巴形象，培养他们的艺术表现力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：掌握折纸的基本步骤和方法，确保学生能够独立完成大嘴巴的折纸过程。

-重点二：理解大嘴巴的基本形状和结构，通过观察和模仿，让学生能够准确地折叠出嘴巴的形状。

2.教学难点：

-难点一：折纸技巧的精确性和稳定性。例如，在折叠过程中，学生需要精确掌握折痕的位置和角度，以保证最终形状的准确。

-难点二：空间想象与动手协调。学生需要将平面图形通过折叠变成立体形态，这要求他们具备良好的空间想象能力和手眼协调能力。

-难点三：个性化设计。鼓励学生在掌握基本折纸技巧后，进行个性化的大嘴巴设计，这需要学生有一定的创新思维和审美能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用示范法，教师亲自演示折纸步骤，让学生直观学习。

2.结合游戏法，设计“折纸竞赛”环节，激发学生兴趣。

3.运用小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同完成作品。

4.利用多媒体展示大嘴巴的不同创意设计，拓宽学生视野。

5.通过互动提问，引导学生思考折纸过程中的问题，培养他们的观察能力和思考习惯。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《折大嘴巴》的折纸步骤视频和图片，要求学生了解折纸的基本步骤。

-设计预习问题：提出问题如“折纸过程中有哪些步骤？如何确保折痕准确？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和作业提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看折纸视频，学习折纸步骤。

-思考预习问题：学生尝试自己动手折纸，思考并记录遇到的问题。

-提交预习成果：学生将初步完成的折纸作品和遇到的问题拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过观看视频和图片自主学习折纸技巧。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“动物们的嘴巴真有趣”为主题，引入大嘴巴的折纸制作。

-讲解知识点：讲解折纸的基本技巧和制作大嘴巴的具体步骤。

-组织课堂活动：设计“折纸接力赛”，让学生在小组内合作完成大嘴巴的折纸。

-解答疑问：针对学生在折纸过程中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解进行折纸尝试。

-参与课堂活动：积极参与小组接力赛，体验折纸的乐趣。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，主动提问并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解折纸技巧。

-实践活动法：通过接力赛，让学生在实践中学习折纸。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后尝试设计自己的大嘴巴折纸作品。

-提供拓展资源：推荐相关折纸书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：通过下一节课的时间，展示学生的作品，并给予评价和指导。

学生活动：

-完成作业：学生回家后独立完成大嘴巴折纸设计。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，学习更多折纸技巧。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，思考如何改进设计。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自己的折纸设计能力。

学生学习效果

学生学习效果

本节课《折大嘴巴》旨在通过折纸这一实践活动，提升学生的动手能力、审美能力和创新意识。以下是对学生在学习后所取得的效果的详细分析：

1.技能掌握

学生在学习本课后，对折纸的基本步骤和方法有了清晰的认识。通过亲自操作，他们掌握了以下技能：

（1）折纸技巧：学生学会了如何准确地折出折痕，包括对角线折、平行折、折成三角等。

（2）空间想象能力：学生在制作大嘴巴的过程中，需要将平面图形通过折叠变成立体形态，这锻炼了他们的空间想象力。

（3）动手能力：学生通过实际操作，提高了自己的动手能力和精细动作的协调性。

（4）创新设计能力