11.2化学与可持续发展教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)下册.docx

11.2化学与可持续发展教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“化学与可持续发展”为主题，结合九年级化学人教版下册教材，通过探究化学在环境保护、资源利用和能源开发等方面的应用，引导学生认识到化学在促进可持续发展中的重要作用，培养学生的环保意识和创新思维。教学设计注重理论与实践相结合，通过实验、讨论、案例分析等多种形式，让学生在活动中体验化学知识，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验探究化学物质对环境的影响，提高观察、分析、解决问题的能力。增强学生的社会责任感，认识到化学在可持续发展中的角色，激发学生参与环境保护的积极性。提升学生的创新意识，鼓励学生思考化学技术在解决环境问题中的应用潜力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的化学基础知识，了解常见的化学物质及其性质，如酸碱盐、氧化物等。此外，学生对环境保护的基本概念有一定了解，如污染、循环利用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验充满好奇，喜欢通过动手操作来学习。他们的学习能力较强，能够独立完成实验操作，对问题的分析能力也在不断提高。学习风格上，部分学生偏好直观的实验演示，而另一部分学生则更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对化学概念理解不够深入，导致在实验操作中遇到困难。此外，学生对化学与可持续发展之间的联系可能认识不足，难以将所学知识应用于实际问题的解决。此外，学生在实验过程中可能会遇到安全操作的问题，需要教师及时指导和纠正。

教学资源

-实验器材：试管、烧杯、玻璃棒、滴定管、pH试纸、化学试剂（如硫酸铜、氢氧化钠、盐酸等）

-软件资源：化学实验模拟软件、化学知识数据库

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课件、实验指导和在线讨论

-信息化资源：环保教育视频、可持续发展案例研究报告

-教学手段：多媒体投影仪、互动式白板、实物模型、课堂讨论小组

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放环保公益广告，引起学生对环境保护的关注。

2.提问：广告中提到的环境问题有哪些？我们能为环境保护做些什么？

3.引导学生思考化学与环境保护的关系，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解化学与可持续发展的概念，让学生了解两者之间的联系。

2.分析化学在环境保护、资源利用和能源开发中的应用实例。

3.讲解化学物质对环境的影响，如酸雨、温室效应等。

4.讲解化学技术在环境保护中的应用，如废水处理、废气净化等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：如何利用化学知识解决生活中的环保问题？

2.学生展示讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：化学在可持续发展中扮演什么角色？

2.学生回答，教师点评并补充。

五、师生互动环节（15分钟）

1.教师提出问题：如何设计一个环保型化学实验？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生展示实验方案，教师点评并总结。

4.教师展示一个成功的环保型化学实验案例，引导学生思考如何将所学知识应用于实际。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解化学在可持续发展中的重要作用，引导学生关注环保意识。

2.鼓励学生参加环保志愿者活动，提高社会责任感。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调化学在可持续发展中的重要性。

2.学生分享学习心得，教师点评并鼓励。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：15分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境保护的历史与现状：介绍环境保护的重要性、历史上的环保运动、我国环保政策的演变等，帮助学生了解环保的背景和发展。

-化学污染案例：选取典型的化学污染事件，如水污染、大气污染、土壤污染等，分析污染的原因和危害，以及相应的治理方法。

-可持续发展理念：介绍可持续发展战略的内涵，包括经济、社会、环境三个方面的平衡发展，引导学生树立正确的环保观念。

-绿色化学：讲解绿色化学的基本原理和目标，介绍绿色化学在化工生产中的应用，如原子经济性、环境友好性等。

-生态循环：分析生态系统的循环过程，如水循环、碳循环、物质循环等，探讨如何在生产和生活中实现资源循环利用。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍、期刊，了解环保知识和绿色化学的最新进展。

-建议学生参加环保志愿者活动，亲身参与环境保护实践，提高环保意识。

-建议学生关注国家环