4《四季》第二课时 教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

4《四季》第二课时教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天咱们一起走进《四季》的第二课时！??????首先，我们要回顾一下上一节课我们学到的东西，然后我会带着你们通过朗读、观察、想象，感受四季的不同魅力。我们不仅要学会欣赏大自然的美丽，还要学会用我们自己的小手，画出心中的四季。让我们一起期待这充满色彩和生机的课堂吧！??????

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。通过阅读《四季》，学生将学会运用语言表达对自然现象的观察与感受，发展想象力，感受四季之美，同时了解传统文化中四季的象征意义，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在之前的语文学习中，已经接触了一些基本的字词和简单的句子，对阅读和表达有一定的初步认识。他们在日常生活中也会接触到四季的变化，有一定的直观感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对颜色和形状等视觉元素有较高的兴趣。他们的学习能力强，通过直观的图片和生动的故事能够激发学习热情。学习风格上，他们喜欢通过游戏和活动来学习，动手操作和合作学习对他们来说更有吸引力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年级较低，部分学生在识字量上可能存在不足，这会影响他们对文本的理解。此外，学生在表达时可能会遇到词汇量不够、句子结构不完整的问题。同时，对于抽象的自然现象和季节变化的理解，可能会是他们理解和创作中的难点。因此，教学中需要注重识字教学，同时通过多种教学活动帮助他们建立对季节变化的感性认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解四季的特点，帮助学生建立对季节变化的基本认识。

2.讨论法：组织学生围绕四季的话题进行讨论，鼓励他们表达自己的观察和感受。

3.情景教学法：创设四季变化的情景，让学生通过角色扮演和互动游戏来体验四季的不同。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示四季的变化，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：使用互动软件，让学生在游戏中学习四季的知识，提高学习效率。

3.实物教具：引入四季相关的实物，如树叶、花朵等，让学生通过触摸和观察来加深理解。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四季的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢哪个季节呢？为什么？”

（学生自由发言，教师注意引导他们从颜色、温度、活动等方面描述）

展示一些关于春夏秋冬的图片或视频片段，让学生初步感受四季的魅力或特点。

（图片和视频选择应具有代表性，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶、冬天的雪景）

简短介绍四季的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

（教师用简单易懂的语言，介绍四季的更替规律和季节变化对生活的影响）

二、四季基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四季的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解四季的定义，包括其主要特征和更替规律。

详细介绍四季的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

（如：春暖花开、夏炎炎、秋高气爽、冬雪皑皑）

（如：春天播种、夏天游泳、秋天收获、冬天保暖）

三、四季案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四季的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的季节变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解四季的多样性或复杂性。

（如：春天的植树节、夏天的防暑降温、秋天的丰收节、冬天的保暖措施）

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用季节变化的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论四季的环保措施，并提出创新性的想法或建议。

（如：如何节约用水、如何减少碳排放等）

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与季节变化相关的主题进行深入讨论。

（如：我最喜欢的季节、季节变化对农作物的影响、如何应对季节变化等）

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对季节变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

（鼓励学生用简单明了的语言表达，教师适时给予鼓励和指导）

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调季节变化