高中地理 第三章 防灾与减灾 第三节 自然灾害中的自救与互救教学设计1 新人教版选修5.docx

高中地理第三章防灾与减灾第三节自然灾害中的自救与互救教学设计1新人教版选修5

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理第三章防灾与减灾第三节自然灾害中的自救与互救教学设计1新人教版选修5

课程基本信息

1.课程名称：高中地理第三章防灾与减灾第三节自然灾害中的自救与互救教学设计1新人教版选修5

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们一起来探索一个既重要又实用的主题——自然灾害中的自救与互救。让我们一起走进这个课堂，感受地理知识的魅力，提高自我保护能力吧！???????????????

核心素养目标

1.培养学生地理实践能力，通过模拟自然灾害情景，让学生学会在紧急情况下进行自救与互救。

2.增强学生的地理科学素养，理解自然灾害的成因和特点，提高对自然灾害的认识和预防意识。

3.培养学生的地理情感态度，激发学生对生命安全的重视，培养团结互助、关爱他人的精神。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解自然灾害自救与互救的基本原则和方法，如如何正确进行心肺复苏、如何进行止血和包扎等；

②掌握自然灾害中不同类型灾害的应对策略，例如地震、洪水、火灾等不同情况下如何迅速有效地保护自己和他人的生命安全。

2.教学难点，①

①理解自然灾害发生的原因和特点，包括地质构造、气候变化等因素对自然灾害的影响；

②在模拟情景中，学生能够迅速做出正确的判断和决策，将理论知识与实践操作相结合，提高自救与互救的实战能力；

②在团队协作中，学生能够学会沟通和协调，培养团队合作精神，提高在紧急情况下的团队互助能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版选修5《地理》教材，特别是第三章防灾与减灾的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然灾害图片、自救与互救流程图、相关视频资料，以及地震、洪水等灾害的模拟动画。

3.实验器材：准备模拟地震的震动平台、止血包扎工具等，以便学生在安全的环境下进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中学习与实践。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一幅关于自然灾害的图片引入话题，引导学生思考自然灾害对人类生活的影响。接着，我会提问：“同学们，你们知道自然灾害有哪些类型？在自然灾害中，我们应该如何保护自己和他人的安全？”通过这样的问题，激发学生的兴趣，为新课的讲授做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-内容一：介绍自然灾害的类型及其特点

-详细内容：我会简要介绍地震、洪水、火灾等常见自然灾害的类型，并展示相关的图片和图表，让学生直观地了解每种灾害的特点。（用时10分钟）

-内容二：讲解自救与互救的基本原则和方法

-详细内容：接下来，我会详细讲解在自然灾害中自救与互救的基本原则，如保持冷静、迅速评估情况、寻求帮助等。同时，我会演示一些基本的自救与互救技能，如心肺复苏、止血和包扎等。（用时10分钟）

-内容三：分析不同自然灾害的应对策略

-详细内容：针对地震、洪水、火灾等不同类型的灾害，我会逐一分析应对策略，并举例说明如何在实际情况下运用这些策略。（用时15分钟）

3.实践活动

-内容一：模拟地震自救演练

-详细内容：我将指导学生进行模拟地震自救演练，让学生在安全的环境下体验如何在地震发生时迅速找到安全地带，并保护自己。（用时10分钟）

-内容二：止血包扎技能培训

-详细内容：我会现场演示止血包扎的步骤，并指导学生进行实践操作，确保他们能够掌握基本的止血和包扎技能。（用时10分钟）

-内容三：火灾逃生演练

-详细内容：组织学生进行火灾逃生演练，让学生学会在火灾发生时如何迅速、有序地逃离火灾现场，并掌握使用灭火器的正确方法。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-方面一：讨论不同自然灾害的应对措施

-举例回答：同学们，你们认为在地震发生时，我们应该如何保护自己？请分组讨论，并提出你们的应对措施。

-方面二：分析团队协作在自救与互救中的作用

-举例回答：在自然灾害中，团队合作非常重要。请举例说明在团队协作中，如何发挥每个人的优势，共同应对灾害。

-方面三：探讨如何提高自救与互救的意识和能力

-举例回答：我们应该如何提高自己在自然灾害中的自救与互救能力？请分享你们的想法和建议。

5.总结回顾

-内容：通过本节课的学习，我们了解了自然灾害的类型、自救与互救的基本原则和方法，以及不同灾害的应对策略。在自然灾害面前，我们要保持冷静，学会自救与互救，同时也要关注他人的安全。希望