2023六年级英语下册 Unit 1 Sports Lesson 1 Ping-pong and Basketball教学实录 冀教版（三起）.docx

2023六年级英语下册Unit1SportsLesson1Ping-pongandBasketball教学实录冀教版（三起）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课以“2023六年级英语下册Unit1SportsLesson1Ping-pongandBasketball”为主题，通过实际操作、小组讨论和角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乒乓球和篮球的相关词汇及句型，提高学生的英语口语表达能力。同时，通过介绍不同的运动项目，培养学生对体育运动的热爱，促进学生全面发展。

核心素养目标

1.培养学生英语语言的实际运用能力，通过听、说、读、写等活动，提高学生在真实语境中的沟通能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过了解不同国家的运动文化，拓展学生的国际视野。

3.培养学生的团队协作精神，通过小组活动，让学生学会合作、分享和互助。

4.倡导健康生活方式，通过学习体育知识，激发学生对体育运动的兴趣，促进身心健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的体育词汇和简单的运动描述，如run、jump、swim等。对于本课的乒乓球和篮球，学生可能有一定的生活经验，对这两种运动有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动有较高的参与兴趣。他们具备一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语句型。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作的，因此教学方法应多样化，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于本课涉及两种不同的运动项目，学生可能对运动规则和用英语描述运动动作存在困难。此外，学生在使用英语进行描述时，可能会遇到词汇量不足、语法结构不熟练等问题。教师需要提供足够的指导和练习机会，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍乒乓球和篮球的基本知识和规则，帮助学生建立初步概念。

2.角色扮演法：让学生扮演运动员或解说员，用英语描述运动场景，提高语言实际运用能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对不同运动的看法，培养团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示运动图片和视频，直观地展示运动技巧和规则。

2.互动软件应用：通过在线平台进行游戏和练习，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

3.教学道具：使用乒乓球拍和篮球模型，让学生亲手体验运动器材，加深对运动项目的理解。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.教师展示一幅乒乓球和篮球的图片，引导学生观察并提问：“Whatsportsdoyouseeinthepictures?Canyounamesomepopularsports?”

2.学生回答后，教师简要介绍本节课要学习的两种运动：ping-pongandbasketball。

3.教师提出问题：“Doyoulikeplayingping-pongorbasketball?Why?”

4.学生自由发言，教师总结并引出本节课的学习内容。

二、讲授新课（用时10分钟）

1.教师讲解乒乓球和篮球的基本规则、器材和动作，并使用PPT展示相关图片和视频。

2.学生跟随教师一起学习，教师适时提问，检查学生对新知识的掌握情况。

3.教师带领学生学习乒乓球和篮球的英语词汇，如：racket,ball,net,basket,score,etc.

4.教师引导学生用英语描述乒乓球和篮球的基本动作，如：serve,hit,pass,shoot,dribble,etc.

三、巩固练习（用时15分钟）

1.学生分组进行练习，教师巡视指导，纠正学生动作中的错误。

2.学生分组进行英语对话，用英语描述乒乓球和篮球的动作和规则。

3.教师播放乒乓球和篮球的比赛视频，学生观察并模仿动作。

4.学生进行角色扮演，模拟比赛场景，用英语进行对话。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Whatdidyoulearnaboutping-pongandbasketballtoday?Canyousharewithus?”

2.学生回答，教师总结并点评。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“Doyouhaveanyquestionsaboutping-pongandbasketball?”

2.学生提问，教师解答。

3.教师组织学生进行小组讨论，探讨如何提高自己的运动技能。

4.学生分享讨论结果，教师点评。

六、课堂小结（用时5