Unit 2 Lesson 12 Dannys Plant2024-2025学年八年级下册英语同步教学设计(冀教版).docx

Unit2Lesson12DannysPlant2024-2025学年八年级下册英语同步教学设计(冀教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Lesson12DannysPlant2024-2025学年八年级下册英语同步教学设计(冀教版)

教学内容

教材章节：Unit2Lesson12

内容：本节课主要围绕“DannysPlant”这一主题展开，通过学习课文，学生将掌握描述植物特征的词汇和句型，了解植物生长的基本知识。具体内容包括：学习描述植物特征的词汇如“leaf”，“stem”，“flower”，“fruit”等；掌握表示植物生长过程的句型如“Theplantisgrowingtaller.”，“Theleavesareturningyellow.”等；以及了解植物生长所需的基本条件，如阳光、水分、土壤等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解能力和思维品质。通过学习植物描述词汇和句型，学生能够提高英语口语表达能力；通过了解植物生长知识，学生能够增强对自然科学的兴趣，培养科学素养；同时，通过讨论植物生长条件，学生能够培养跨文化交际意识和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握描述植物特征的词汇，如“leaf”，“stem”，“flower”，“fruit”等，并能正确运用这些词汇描述植物。

②理解并运用表示植物生长过程的句型，如“Theplantisgrowingtaller.”，“Theleavesareturningyellow.”等，进行简单的描述和交流。

③理解并记忆植物生长所需的基本条件，如阳光、水分、土壤等，并能将这些条件与植物的生长过程联系起来。

2.教学难点，

①学生能够准确区分和运用描述植物特征的词汇，避免混淆。

②学生能够理解并运用复合句型，特别是那些包含时间状语从句的句子，如“Theplantwillgrowtallerifitgetsmoresunlight.”。

③学生能够将所学知识应用于实际情境中，如编写一个小故事，描述一个植物从种子到成熟的过程。

④学生能够理解植物生长过程中的生物学概念，如光合作用、呼吸作用等，并能在英语中进行简单的解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括冀教版八年级下册英语课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物生长周期的图片、植物生长条件的图表等，以辅助学生理解和记忆。

3.实验器材：准备植物种子、土壤、水、温度计等实验器材，以便学生进行植物生长实验。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行活动；同时，设置实验操作台，便于学生进行实验操作。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示一幅植物生长的图片，引导学生观察并描述植物的特征。然后，教师简要介绍本节课的主题“DannysPlant”，并说明学习目标。用时：5分钟。

2.新课讲授

①词汇学习

详细内容：教师展示植物特征的词汇卡片，如“leaf”，“stem”，“flower”，“fruit”等，并引导学生通过游戏或小组竞赛的方式，快速识别和记忆这些词汇。接着，教师通过例句展示词汇的用法，如“Theplanthasgreenleaves.”，让学生跟读并模仿。用时：10分钟。

②句型学习

详细内容：教师展示表示植物生长过程的句型，如“Theplantisgrowingtaller.”，“Theleavesareturningyellow.”等，并让学生跟读和模仿。随后，教师引导学生用这些句型进行简单的造句练习，如描述自己家中植物的生长情况。用时：10分钟。

③植物生长条件

详细内容：教师介绍植物生长所需的基本条件，如阳光、水分、土壤等，并通过多媒体资源展示相关图片和图表。接着，教师引导学生讨论这些条件对植物生长的影响，并举例说明。用时：10分钟。

3.实践活动

①植物生长实验

详细内容：教师将学生分成小组，每组准备一盆植物，进行观察和记录植物的生长过程。学生需用英语描述植物的变化，如“Theplantisgrowingtallerdaybyday.”。实验过程中，教师巡视指导，解答学生疑问。用时：15分钟。

②植物描述比赛

详细内容：教师让学生用英语描述自己观察到的植物，如叶子、花朵、果实等特征。学生需在规定时间内完成描述，并评选出最佳描述者。用时：10分钟。

③植物故事创作

详细内