第1单元 总述：四上第一单元大单元单元整体说明小学语文四年级上册新授课教学设计(统编版).docxVIP

第1单元总述：四上第一单元大单元单元整体说明小学语文四年级上册新授课教学设计(统编版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第1单元总述：四上第一单元大单元单元整体说明

2.教学年级和班级：小学语文四年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对语文学习已有一定的了解，掌握了基本的字词、句子结构以及简单的修辞手法。他们在前阶段的学习中，对课文阅读、理解和写作有了一定的积累。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生的语文学习兴趣因人而异，有的学生喜欢阅读，对文字有较高的敏感度；有的学生则更擅长写作，喜欢表达自己的观点。他们的学习能力表现为阅读理解能力、语言表达能力和写作能力的发展。学习风格上，部分学生偏好独立学习，自主探索；而另一些学生则更适应在小组合作中学习，通过互动交流提升学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读方面，部分学生可能对生字词的识记感到困难，影响阅读流畅性；在写作方面，学生可能面临如何构思文章结构、如何运用修辞手法等挑战。此外，部分学生在课堂参与和表达能力上可能存在不足，需要教师给予更多关注和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有统编版小学语文四年级上册教材，包含本单元的课文和课后练习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、插图，以及相关的视频资料，以增强学生对课文内容的直观理解。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、白板笔等教学工具，以便板书和演示。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置讨论区，为学生提供充足的讨论空间，以及准备实验操作台，如需要，以支持实验活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们要学习的是一篇新课文，这篇课文的名字是《XXX》。请大家翻开课本，找到这篇课文，让我们一起走进这篇美妙的文章吧。

2.学生说：好的，老师。

二、初读课文，整体感知

1.老师说：请大家初读课文，注意读准字音，读通句子，感受课文内容。

2.学生说：我已经初读了课文，感受到了课文中的美好。

三、精读课文，深入理解

1.老师说：下面，我们来精读课文。请大家找出课文中的重点词语，分析它们的含义。

2.学生说：我找到了课文中的重点词语，如“美好”、“温暖”等，它们表达了作者对生活的热爱和对亲情的感悟。

3.老师说：很好，接下来，请大家思考一下，课文中有哪些句子让你印象深刻？为什么？

4.学生说：我觉得课文中的这句话“生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑”让我印象深刻，因为它告诉我们，对待生活要积极乐观。

5.老师说：说得很好。接下来，请大家找出课文中你认为最美的句子，并分析它的修辞手法。

6.学生说：我觉得这句话“夕阳西下，鸟儿归巢”很美，它运用了拟人的修辞手法，形象地描绘了夕阳的景象。

四、探究课文主旨，体会作者情感

1.老师说：这篇课文的主旨是什么？请大家结合课文内容进行分析。

2.学生说：这篇课文的主旨是告诉我们，要热爱生活，珍惜亲情，保持乐观的心态。

3.老师说：很好，接下来，请大家谈谈你对作者的情感的理解。

4.学生说：我认为作者对生活充满了热爱，对亲情充满了感激，对人生充满了乐观。

五、课堂练习，巩固所学

1.老师说：下面，我们进行课堂练习。请大家根据课文内容，完成以下练习：

（1）用原文中的词语造句。

（2）根据课文内容，写一段话，谈谈你对生活的感悟。

2.学生说：我已经完成了课堂练习，接下来，我将分享我的答案。

六、课堂小结，拓展延伸

1.老师说：同学们，今天我们学习了《XXX》这篇课文，通过学习，我们了解了课文的主旨，体会了作者的情感。希望大家在今后的生活中，保持乐观的心态，珍惜亲情，热爱生活。

2.学生说：谢谢老师，我们一定会记住今天的学习内容，并在生活中践行。

3.老师说：好的，今天的学习就到这里，下课。请大家课后认真复习，完成课后练习，预习下一节课的内容。

4.学生说：好的，老师，我们下课。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**阅读理解能力提升**：通过精读课文《XXX》，学生能够更好地理解文章的主旨和作者的情感。他们学会了如何从课文中提取关键信息，分析重点词语，并能够用自己的话概括文章内容。这种能力的提升有助于他们在面对类似阅读材料时，能够迅速把握文章的核心。

2.**词汇积累增强**：在课堂上，学生通过反复阅读和讨论，对课文中的重点词语有了更深的理解，并且能够将这些词语应用到自己的写作和口语表达中。这有助于他们扩大词汇量，提高语言表达的准确性。

3.**写作能力提高**：在课堂练习中，学生被要求根据课文内容造句和写