课题申报书：协同提质背景下县域党建引领下的思政教育一体化与“大思政课”建设研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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协同提质背景下县域党建引领下的思政教育一体化与“大思政课”建设研究课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称

协同提质背景下县域党建引领下的思政教育一体化与“大思政课”建设研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着国家对思政教育的重视程度不断提高，思政教育体系不断完善，特别是在县域教育体系中，思政教育作为立德树人的重要途径，发挥着越来越重要的作用。然而，县域思政教育仍面临诸多挑战，如内容脱节、教学方法单一、评价体系不完善等问题。特别是在协同提质背景下，如何发挥县域党建的引领作用，推动思政教育一体化与“大思政课”建设，成为当前亟待解决的问题。

2、选题意义

本课题旨在通过深入分析县域党建引领下的思政教育一体化与“大思政课”建设的现状，探讨其理论基础和现实需求，分析存在的问题及原因，提出针对性的解决方案和发展建议。这不仅有助于提升县域思政教育的质量和效果，还能为其他地区提供可借鉴的经验和模式，具有重要的现实意义和理论价值。

3、研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是丰富和发展县域党建引领下的思政教育一体化与“大思政课”建设的理论体系，为相关领域的研究提供新的视角和方法；二是为县域思政教育提供具体可行的操作指南，推动思政教育的科学化和规范化；三是通过实证研究，形成可操作性强、具有推广价值的实践模式，为其他地区提供借鉴和参考。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本课题的研究目标主要包括：一是深入挖掘县域党建引领下的思政教育一体化与“大思政课”建设的内在逻辑和关联性；二是分析当前存在的问题，提出切实可行的解决方案和发展建议；三是总结出一套适用于县域思政教育的指导原则和方法策略，为推进思政教育的持续改进提供参考。

2、研究对象

本课题的研究对象主要为县域内的学校、党组织、教师和学生。通过对这些对象的深入调查和分析，了解县域党建引领下的思政教育一体化与“大思政课”建设的现状和问题，为研究提供实证支持。

3、研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是县域党建引领下的思政教育一体化建设的理论基础和现实需求；二是县域“大思政课”建设的现状、问题及原因分析；三是县域党建引领下的思政教育一体化与“大思政课”建设的策略方法和实施路径；四是县域思政教育一体化与“大思政课”建设的评价体系构建。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本课题的研究思路主要遵循以下步骤：首先，通过文献综述和实地调查，了解县域党建引领下的思政教育一体化与“大思政课”建设的现状和问题；其次，运用相关理论和方法，对问题进行分析和归因；最后，提出针对性的解决方案和发展建议，形成可操作性强、具有推广价值的实践模式。

2、研究方法

本课题主要采用以下几种研究方法：一是文献综述法，通过搜集和分析相关文献资料，了解县域党建引领下的思政教育一体化与“大思政课”建设的理论基础和现状；二是实地调查法，选取不同县域进行实地调查，了解思政教育的实际情况和问题；三是问卷调查法，设计问卷，针对学生、教师、学校管理人员等不同群体进行调查，收集一线师生的意见和建议；四是案例分析法，挑选具有代表性的县域思政教育一体化与“大思政课”建设案例，进行深入剖析，总结经验教训。

3、创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是将县域党建引领与思政教育一体化和“大思政课”建设相结合，提出新的研究视角和思路；二是通过实证研究，形成一套适用于县域思政教育的指导原则和方法策略，为推进思政教育的持续改进提供参考；三是构建县域思政教育一体化与“大思政课”建设的评价体系，为评估和改进思政教育效果提供科学依据。

四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）

1、研究基础

作为教育科研研究专家，本人具备丰富的教育理论和实践经验，熟悉思政教育领域的前沿动态和发展趋势，能够为本课题的研究提供坚实的理论基础和实践支持。

2、保障条件

本课题的保障条件主要包括：一是研究团队的组建和分工，确保各项研究任务的顺利完成；二是研究经费的保障，确保研究过程中所需的设备、材料和人员费用等得到充分支持；三是研究平台的搭建，包括数据库、实验室、调研基地等，为课题的研究提供便利条件。

3、研究步骤（略写）

本课题的研究步骤主要包括：准备阶段（包括文献综述、研究方案设计等）、实施阶段（包括实地调查、问卷调查、案例分析等）、总结阶段（包括数据整理、分析、撰写研究报告等）。每个阶段都有明确的时间节点和研究成果要求，确保研究工作的有序进行。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的