第五单元 国乐飘香——《彩云追月》教学设计-2023-2024学年人音版初中音乐八年级上册.docx

第五单元国乐飘香——《彩云追月》教学设计-2023-2024学年人音版初中音乐八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元国乐飘香——《彩云追月》教学设计-2023-2024学年人音版初中音乐八年级上册

教材分析

嘿，同学们，今天咱们来聊聊《彩云追月》这首美妙的歌曲。这首歌选自人音版初中音乐八年级上册的第五单元“国乐飘香”，它不仅旋律优美，而且富有浓厚的民族特色。咱们要好好把握这个机会，感受一下中华民族传统文化的魅力！????

核心素养目标

同学们，通过学习《彩云追月》，我们希望你们能够提升以下几方面的核心素养：一是增强对中华优秀传统文化的认同感，感受民族音乐的独特魅力；二是培养音乐审美能力，学会欣赏和表达音乐情感；三是提升音乐表现力，通过演唱、演奏等活动，展现自己的艺术才华；四是培养合作精神，在集体活动中学会倾听与分享。让我们一起享受音乐，传承文化！????

学习者分析

首先，我们的八年级学生们在之前的学习中，已经接触过一些基本的音乐知识和技能，比如简单的乐理知识、基本的音符识别和节奏感训练。他们对音乐有一定的兴趣，能够通过歌曲感受到快乐和情感。

然而，学生们在学习《彩云追月》这样的民族音乐时，可能会遇到一些挑战。一方面，他们可能对一些具有民族特色的音乐元素不太熟悉，比如五声音阶和某些特殊的演奏技巧；另一方面，由于《彩云追月》的旋律较为优美且抒情，学生们在演唱时可能会遇到音准和情感表达上的困难。此外，部分学生可能在学习过程中缺乏自信，害怕在集体面前展示自己的演唱，这也会影响他们的学习效果。

为了更好地帮助学生们克服这些困难，我们需要在教学中注重以下几点：一是通过生动的教学手段，让学生们更加直观地了解民族音乐的特点；二是通过分组练习和集体合作，提高学生的自信心和团队协作能力；三是通过不断的练习和鼓励，帮助学生掌握正确的演唱技巧和情感表达方式。

教学资源准备

为确保教学效果，我将准备以下资源：首先，确保每位学生人手一册人音版初中音乐八年级上册教材。其次，我会收集与《彩云追月》相关的图片、图表和视频，以多媒体形式丰富教学内容。此外，为了让学生们更好地理解音乐背后的文化，我还将准备一些关于中国传统音乐文化的背景资料。最后，我会布置教室，设置分组讨论区，以便学生能够进行互动学习。

教学流程

1.导入新课

详细内容：上课前，我会播放一段《彩云追月》的音乐片段，让学生们闭上眼睛，沉浸在美妙的旋律中。然后，我会提问：“同学们，你们能感受到这首歌曲中的哪些情感？”引导学生分享他们的感受。接着，我会介绍这首歌曲的背景和创作故事，激发学生的学习兴趣。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）音乐赏析

我会播放《彩云追月》的全曲，让学生们仔细聆听，然后提问：“这首歌曲的旋律有哪些特点？它的节奏是怎样的？”通过这样的问题，引导学生分析歌曲的音乐元素。接着，我会简要介绍歌曲的曲式结构，帮助学生更好地理解作品。用时10分钟。

（2）民族音乐元素讲解

我会向学生们介绍五声音阶、民族乐器等民族音乐元素，并结合《彩云追月》的实例进行讲解。例如，讲解五声音阶如何体现在歌曲的旋律中，以及某些民族乐器在演奏这首歌曲时的特殊技巧。用时8分钟。

（3）音乐情感分析

我会引导学生从歌曲的旋律、节奏、歌词等方面分析歌曲所表达的情感，比如宁静、优美、向往等。通过这样的分析，让学生们学会如何从音乐中捕捉情感。用时7分钟。

3.实践活动

（1）跟唱练习

我会播放《彩云追月》的旋律，让学生们跟着旋律唱出歌词。对于音准有困难的学生，我会提供一些辅助，比如使用钢琴伴奏。用时10分钟。

（2）乐器体验

如果条件允许，我会邀请学生尝试使用一些民族乐器，如笛子、琵琶等，感受民族乐器的独特音色。通过实际操作，让学生们更深入地理解民族音乐。用时10分钟。

（3）小组创作

我会将学生们分成小组，让他们根据《彩云追月》的旋律和情感，创作一段简单的歌词或旋律。这个过程旨在培养学生的创造力和团队合作能力。用时15分钟。

4.学生小组讨论

（1）讨论歌曲的旋律特点

举例回答：同学们，你们觉得《彩云追月》的旋律是怎样的？有的同学说是流畅的，有的说是悠扬的。请大家分享一下你们的感受和理由。

（2）讨论歌曲所表达的情感

举例回答：这首歌曲给我一种宁静的感觉，仿佛看到了云彩在天空中自由飘荡。你们认为这首歌曲表达了哪些情感？

（3）讨论民族音乐元素的应用

举例回答：在《彩云追月》中，我们听到了很多民族音乐元素，比如五声音阶。请举例说明这些元素是如何体现在歌曲中的。

5.总结回顾

我会请学生们回顾本节课的学习内容，强调《彩云追月》作为一首民族音乐，所蕴含的文化内涵和艺术价值。同时，我会提醒学生们，音乐不仅是一种艺术形式