2023六年级数学上册 一 分数乘法 2问题解决 解决问题（一）教学设计 西师大版.docx

2023六年级数学上册一分数乘法2问题解决解决问题（一）教学设计西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级数学上册一分数乘法2问题解决解决问题（一）教学设计西师大版

教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索一个超级有趣的数学奥秘——分数乘法。咱们知道，分数是数学世界里的小精灵，它们既可以代表部分，又可以表示比例。今天咱们就要用这些小精灵来玩一个神奇的魔术——分数乘法！这个魔术不仅好玩，还能帮咱们解决很多实际问题哦！????咱们一起期待这个数学冒险之旅吧！??

核心素养目标

1.**数学抽象**：学会用分数表示部分与整体的关系，理解分数乘法的意义。

2.**逻辑推理**：通过解决实际问题，发展推理能力，理解分数乘法的计算规则。

3.**数学建模**：将实际问题转化为数学模型，运用分数乘法解决实际问题。

4.**数学运算**：提高分数乘法的运算技能，增强计算准确性。

5.**数据分析**：通过分析分数乘法的结果，培养数据分析能力。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**核心内容**：分数乘法的计算规则和实际应用。

-**详细列明**：

-理解分数乘整数的意义，如\(\frac{1}{2}\times4=2\)。

-掌握分数乘分数的计算方法，如\(\frac{1}{3}\times\frac{2}{5}=\frac{2}{15}\)。

-应用分数乘法解决实际问题，如计算商品打折后的价格。

2.**教学难点**

-**难点内容**：分数乘法中分数意义的理解和计算中的细节处理。

-**详细列明**：

-**分数意义的理解**：学生可能难以理解分数乘法中分子和分母的变化如何影响分数的大小，例如\(\frac{1}{2}\times\frac{3}{4}\)的计算。

-**计算中的细节处理**：学生在进行分数乘法计算时，可能会忽略约分步骤，导致计算结果错误，如\(\frac{2}{3}\times\frac{4}{6}\)应该约分为\(\frac{1}{3}\times\frac{2}{3}=\frac{2}{9}\)。

-**实际应用中的逻辑推理**：在解决实际问题时，学生可能难以将实际问题转化为分数乘法模型，例如计算一个长方形的长是宽的\(\frac{3}{4}\)倍，如果宽是8厘米，长是多少厘米？

教学方法与手段

教学方法：

1.**讲授法**：通过清晰讲解分数乘法的概念和计算步骤，帮助学生建立知识框架。

2.**讨论法**：组织学生分组讨论实际问题，鼓励他们运用分数乘法解决，提高合作和问题解决能力。

3.**实验法**：设计简单的分数乘法实验，让学生通过动手操作加深对分数乘法的理解。

教学手段：

1.**多媒体演示**：利用PPT展示分数乘法的动态过程，增强直观感受。

2.**互动软件**：使用数学教学软件进行分数乘法的练习，提高学生的操作技能。

3.**实物教具**：使用分数卡片或图形教具，帮助学生直观理解分数乘法的概念。

教学流程

1.**导入新课**

-详细内容：同学们，今天我们要探索一个数学世界中的神奇魔法——分数乘法。还记得我们之前学过的分数吗？它们就像数学中的小精灵，可以表示一部分和整体的关系。今天，我们要用这些小精灵来变一个有趣的魔术——分数乘法！为了让大家更好地理解这个魔术，我们先来看一个小故事。假设有一块蛋糕，我们把它平均分成4份，每份是这块蛋糕的\(\frac{1}{4}\)。现在，如果我们要吃掉这块蛋糕的一半，也就是\(\frac{1}{2}\)的部分，我们应该怎么吃呢？这个故事中就隐含了分数乘法的概念。好，让我们一起来揭开这个魔法的面纱吧！（用时5分钟）

2.**新课讲授**

-**（1）分数乘整数的意义**

-详细内容：首先，我们来学习分数乘整数的意义。比如，\(\frac{1}{2}\times4\)就意味着有4个\(\frac{1}{2}\)相加起来是多少。我们可以通过画图或者实际的物品来表示这个过程，比如用4个相同的分数卡片来表示。通过这个活动，学生们可以直观地理解分数乘整数的概念。（用时10分钟）

-**（2）分数乘分数的计算方法**

-详细内容：接下来，我们学习分数乘分数的计算方法。比如，\(\frac{1}{3}\times\frac{2}{5}\)是什么意思呢？我们可以将两个分数的分子相乘，分母相乘，然后再化简。比如，\(\frac{1}{3}\times\frac{2}{5}=