八年级地理上册 1.1 疆域参考教学实录1 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册1.1疆域参考教学实录1（新版）新人教版

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备课成员

教材分析

八年级地理上册1.1疆域参考教学实录1（新版）新人教版

本章节内容以我国疆域的地理范围为切入点，通过分析我国地理位置、地形地貌、气候特征等方面，使学生了解我国广阔的疆域和丰富的自然资源。教材内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在培养学生对国家地理的认识和热爱。

核心素养目标

培养学生对国家地理的探究能力和空间思维，提升学生对自然环境的认识和保护意识。通过学习我国疆域知识，增强学生的国家认同感和文化自信，培养其地理实践力和人地协调观，为未来参与国家建设和发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：我国疆域的四至点。明确我国最北、最南、最西、最东的地理位置，使学生理解我国疆域的辽阔和地理特征。

-重点二：我国地形分布特点。讲解我国地形的主要类型及其分布，如山地、高原、平原、丘陵等，帮助学生建立地形与气候、资源的关系。

-重点三：我国主要气候类型及其分布。介绍我国温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候等，让学生了解气候对地理环境的影响。

2.教学难点

-难点一：理解我国疆域辽阔的原因。分析我国疆域辽阔的自然和人文因素，如地形复杂、气候多样、历史变迁等。

-难点二：地形对气候的影响。解释地形对气候的调节作用，如山脉对风向的阻挡、海拔高度对气温的影响等。

-难点三：气候对农业生产的影响。分析不同气候类型对农业生产的影响，如季风气候对水稻种植的适宜性、大陆性气候对小麦种植的适应性等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级地理上册教材，以便于学生跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图、地形图、气候分布图等图片和图表，以及与我国疆域相关的视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便展示地图和图表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示我国疆域的四至点位置，设计问题如“为什么我国最北端在黑龙江主航道中心线？”

设计预习问题：设计问题如“列举我国四大高原及其特点”，引导学生思考地形对气候的影响。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记，确保学生理解了预习内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，了解我国疆域的基本情况。

思考预习问题：学生思考并记录对预习问题的理解和疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段介绍我国疆域辽阔的视频，引出课题。

讲解知识点：讲解我国主要地形区的分布和特点，如青藏高原、黄土高原等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据地图找出我国主要气候类型分布。

解答疑问：针对学生提出的关于地形和气候关系的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考地形和气候的关系。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成地图任务。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解地形和气候的知识点。

实践活动法：通过地图任务，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生绘制我国地形分布图，并标注主要气候类型。

提供拓展资源：推荐相关地理书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出错误并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对地理知识的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高学习效果。

知识点梳理

一、我国疆域概述

1.我国疆域的四至点：最北端在黑龙江主航道中心线，最南端在曾母暗沙，最西端在帕米尔高原，最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处。

2.我国疆域辽阔的原因：地形复杂多样，气候多样，历史变迁等因素。

3.我国疆域的基本特点：面积广大，地形复杂，气候多样。

二、我国地形分布特点

1.我国地形的主要类型：山地、高原、平原、丘陵等。

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