Unit 5 Free Time Lesson 2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册.docx

Unit5FreeTimeLesson2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit5FreeTimeLesson2

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过学习与“FreeTime”相关的词汇和句型，学生能够运用英语描述自己的兴趣爱好，提高语言表达能力。

2.学习策略：引导学生通过合作学习、观察和模仿等方式，培养自主学习能力和信息处理能力。

3.文化意识：让学生了解不同国家的休闲活动，拓宽文化视野，增强跨文化交际意识。

4.态度与价值观：鼓励学生积极参与课外活动，培养健康的生活方式和积极向上的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握本节课的核心词汇，如“hobbies,”“sports,”“music,”“reading,”“traveling”等，并能正确运用这些词汇描述自己的兴趣和活动。

②引导学生运用正确的句型结构，如“Ilike…because…”或“Weoften…,”来表达个人喜好和活动频率。

③通过实际对话和角色扮演，让学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.教学难点

①学生在描述个人兴趣时，能够正确使用现在时态，并能够结合原因状语从句进行更详细的描述。

②学生在对话中能够恰当地运用礼貌用语和功能性词汇，如“Excuseme,”“Howabout…,”“Whatabout…,”“Iagree,”“Idisagree,”等。

③学生能够在小组活动中，通过倾听、表达和互动，有效地进行合作交流，并能够在交流中体现出对他人意见的尊重和理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍新的词汇和句型，确保学生掌握基础语法和词汇。

2.通过小组讨论和合作学习，让学生在互动中练习新学的语言点。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中运用英语进行交流。

4.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.通过游戏化的教学活动，如“SimonSays”或“MemoryGame”，帮助学生巩固记忆和理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“FreeTime”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢做什么来放松自己？你们认为‘FreeTime’对我们的生活有什么意义？”

展示一些关于不同休闲活动的图片或视频片段，如踢足球、弹吉他、阅读书籍、旅行等，让学生初步感受“FreeTime”的魅力或特点。

简短介绍“FreeTime”的概念，强调它对个人身心健康的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“FreeTime”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“FreeTime”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“FreeTime”的定义，包括它指的是个人的休闲时间和活动。

详细介绍“FreeTime”的组成部分或活动类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“FreeTime”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“FreeTime”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“FreeTime”案例进行分析，如学生的兴趣爱好、社区活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“FreeTime”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社交能力的影响，以及如何通过“FreeTime”提升自己。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“FreeTime”相关的主题进行深入讨论，如“如何平衡学习和休闲时间”或“如何选择适合自己的休闲活动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“FreeTime”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“FreeTime”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“FreeTime”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“FreeTime”在个人成长和心理健康中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“Free