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大班数学优质课教案及教学反思《分析图形

特征》

（一）活动目标：

1.通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。

2.在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。

（二）活动准备：

1.教具：抽奖箱，抽奖券。

2.学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。

3.知识经验：抽奖。

（三）活动过程：

1、初步比较图形的不同。

师：(出示各种图形)：今天，老师给你们带来了许多奖卷。。屈，

老师.教案.网出处。看，它们一样吗?那些地方不一样?

小结：对，它们大小不同，形状也不同。

每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。看一看，你的奖券是什么

样的?

2、抽奖游戏，分析图形特征。

(1)抽三等奖，分析单一特征。

师：这是抽奖箱，现在要开奖啦。先开三等奖。我来抽，会是谁

中奖呢?(抽长方形)什么中奖啦?你怎么知道的?对，这是长方形标记。

表示所有的长方形中奖。

恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。

还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛，我抽出来看。等你们挣开眼，

看到自己中奖的就站起来。

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(2)抽二等奖，分析两种特征。

这个抽奖游戏太有趣了，现在请小朋友们交换奖卷，我们继续抽

奖，抽二等奖。(抽出奖卷，打开一半)是什么中奖了?(再打开)到底是

什么中奖了?

请中奖的小朋友站起来，我们把掌声送给他们继续抽，看看会是

谁中奖呢?

(3)抽一等奖，分析三种特种。(交换奖券)现在我们要开一等奖啦，

是什么标记中奖了?让幼儿抽2-3次(4)抽特等奖，幼儿按特征制作标

记。

老师再给你们一次抽特等奖的机会，有大奖品哦，呀，兑奖券还

没有做好，现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看仔

细，你的图形是大是小，什么颜色的，什么形状的?(画出你自己图形

的特征来制作一张抽奖券)做好了检查一下，放到老师的抽奖箱里来，

材料就在后面一起去做吧!

请小朋友来抽奖，送出2个大笑脸。

3、操作活动

⑴老师看我们小朋友这么厉害，奖励你们一分让自己能干的礼物，

我们看是什么?来，练本领吧。可是怎么做呢?

⑵讲解活动

⑶操作

⑷自我检查，相互检查后，将你们得到的礼物收好，下次再来练

本领。

活动后思考《纲要》中指出，让幼儿从生活和游戏中感受事物的

数量关系，并体验到数学的重要和有趣。因此，整个活动过程都体现

了新《纲要》的精神。教师从孩子的生活经验和实际知识水平出发，

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选取孩子如今生活中很常见，同时也比较感醒悟的抽奖活动，并将分

析图形特征这一活动巧妙结合，将枯燥的分析图形特征游戏之中，大

大激发了幼儿参与的兴趣与积极性，幼儿在愉悦的游戏中逐步掌握了

分析图形的特征，真正做到了让孩子成为活动的主人，整个活动充分

体现孩子的自主性。

活动遵循了循序渐进的原则，从简单到复杂，按照抽奖的等次逐

个由分析单一特征到三项特征。虽然难度在逐渐增加，却丝毫没有减

弱孩子参与活动的热情。

俗话说没有遗憾的活动就是最大的遗憾。在整个活动中，虽处处

体现着教师的智慧与用心，但是整个活动教师对每个环节的把握应该

更加明确，进行及时有效的总结，使自己的语言更加简练，明了。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新

知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教

学中这方面也要注意。

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